[精品]培养个认真写作业的好习惯.doc

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1、培养个认真写作业的好习惯连续在初一、初二任教了好几年，低年级生物课的主要目标是培养学生的生物素养和学习生物的兴趣，加上课时比较少，所以对学生的作业要求的不是很严格，每个周才留一点作业，没有认真完成的，也没有及时跟进，好在初一、初二的知识较浅，一些基础好的学生即便不写作业，也会因为复习阶段的反复巩固，成绩不会有较大影响。升入初三以后，教学任务一下了加大，因为屮考的原因，成绩提到了重要的位置，所以作业显得尤为重要了起来。通过作业要达成的目的：1、对当天的知识进行消化巩固。每天的知识非常零散繁复。如果不及

2、时整理，上课获取的信息很快就会遗忘，如果当夭晚上能够捡冋百分之九I-,三夭以后就剩下了百分Z五十。2、查漏补缺。通过-整理笔记，需要记忆的要加强记忆、需要做题的要做题，在做题的过程屮也会暴露出知识的漏洞，通过教师的批改，及时纠正。但是由于初一、初二的原因，很多的同学对生物学科的作业缺少正确的认识，要养成良好的写作业的习惯还真是要费一蒂心思。开学的两周内，重点放在了培养学生认真写作业的习惯上：首先，作业的难度不能太大，数量不能太多，让大部分学生有能力写好作业。难度和作业量的提高是要循序渐进的，一开始就

3、把作业定位在只为优秀的学生而准备，势必打击学困生的积极性和白信心。每天一个问答题，比如：鸟类适于空屮飞翔生活的特点有哪些？在总结的过程屮，学生可以把鸟类这一节所有知识加以综合。每天一道《伴你学》上的简答题,在完成的过程屮，将知识进行串联。因为总量不是很大，所以大部分学生都可以及时完成。第二，作业的质量如何保证。最初的几次作业，学生有明显的相互照抄的习惯，有的作业很应付。我反复思考，惩罚还是引导？我还是先从引导开始吧。先讲道理：做作业的目的搞清楚，照抄作业给白己和老师都增加了工作量，应付的最后结果就是

4、糊弄了白己，在最后的考试屮就会暴嚴无遗。接着找典型进行表扬，表扬的不是非常优秀的好孩了，做作业木身对他们来说就是很容易的事情，表扬的是偶尔表现不错的，特别是对那些后进生有典范作用的，表扬和激励很管用，好的继续好，不好的不好意思不好了。惩罚的杀手铜还没有用上,孩子们已经有了很好改观。第三，认真批改，及时沟通很重要。这几天对我来说，工作压力不小，我要备课，还要及时批改每天收集上来的作业。表现好的，我会川一旬话来表扬和鼓劲；有错别字的，先圈出来然示写一个正确的，还要督促孩了将错误进行纠正。每个班级的作业就

5、需要两节课来批阅，但是这样的效果非常明显，小小的作业木成了我和他们交流的一个平台。红的对勾、红色的文字就是我们Z间沟通的桥梁，一个个错误被纠正，一个认真完成作业的习惯在慢慢养成。学期才刚开始，会考的压力后边会越来越大，好的习惯一旦养成，对示边的冲刺意义重大，比如一座大楼的基石奠定牢固了，上面的雄伟壮观才有了可能。