新课程下的中考物理实验复习教学.ppt

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1、第一部分中考物理实验命题的趋向性第二部分中考物理实验复习的针对性第三部分中考物理实验复习的有效性内容提要第一部分中考物理实验命题的趋向性其一、考查实验操作中的细节问题其三、考查创造性(探究、设计）实验其二、考查演示实验和自主实验其一、考查实验操作中的细节问题例1．在做“观察水的沸腾”实验中，为了减少加热时间，除正确使用酒精灯外，采取的办法还有:(1);(2)。评析：由于“观察水的沸腾”实验不少老师认为很简单，学生也有生活经验，因此没有让学生实际做，一般只让学生记住水沸腾前后水中气泡变化情况，以及温度变化情况，忽视了操作中需要解决的实际问题，导致答案五花八门，不得要领

2、。例2．在做“用电压表和电流表测小灯泡功率”的实验中，小红同学完成电路连接，闭合开关后发现：小灯泡发光，但电流表及电压表的指针均反向偏转，其原因是什么？查明故障后，同组的小刚重新连接了电路，闭合开关后发现灯泡不亮，电压表示数很大而电流表指针几乎不动，其原因可能有哪些？评析：本题主要考查测灯泡功率实验中的故障原因分析。对第一问，学生答对的较多，但第二问对学生来说难度较大。做过此实验的，可能遇到过类似情况，往往是灯泡坏了或与灯座接触不良造成的。而对电流表与电压表位置颠倒这一原因能分析出的甚少。其二、考查演示实验和小实验例3．下列几幅图是课本中的演示实验装置，请你根据要求

3、填空：图1表明气体分子在。图2是用来研究的实验装置。图3烧瓶中是刚停止沸腾的水，随即用注射器抽气，这时观察到的现象是，这种现象说明了水的沸点与有关。图4是用来研究现象的装置。例4．将塑料梳子在干燥的头发上梳几下，让该梳子靠近从自来水龙头放出的一股细细水流时(如图)，你会观察到的现象是。评析：该题是教材(沪科版)中一个学生的自主实验。实际上不少教师对这些实验只满足于口头布置，缺乏必要的指导和检查，致使其大多落空。本实验若没有真正做过，就很难准确描述观察到的现象。评析：这道题要求学生看图回答一些演示实验的研究内容、实验中所观察到的现象以及这些现象说明了什么问题，虽然思维

4、层次要求不高，却能反映出教师是否在课堂上做过这些实验，学生是否仔细观察并认真思考过这些实验。其三、考查创造性（探究、设计）实验例5．实验室中有一电源，电压大约为20V，现给你：10Ω定值电阻1个，电阻值范围为0-20Ω的滑动变阻器1个，量程为0-15V的电压表、量程0-3Α的电流表各一只，开关1个，导线若干。请从中选择适当的器材组成实验电路，测出该电源的电压值。(1)在虚线框中画出你设计的实验电路图。(2)按你所设计的电路图连接好电路，以后的操作步骤为(测量的物理量用符号表示)______。(3)用所测的物理量表示电源电压U的大小，则U=______。评析：该题要求

5、测电源电压，但所给的电压表的量程小于电源电压，直接测量显然不行，要运用串联电路的分压原理结合欧姆定律设计合理的电路，学生若无扎实的知识基础及迁移能力，是很难正确解答的。例6．小明同学要研究铁块所受的浮力是否与温度有关，如何去研究？请你帮助他设计这个实验的全过程。要求：写出所需器材、研究步骤设计一个实验数据记录表格。评析：这道题构思新颖，所需探究的问题是学生甚至教师都不易想到的，如果学生对得出阿基米德原理的实验较熟悉，只要能想到用不同温度的同种液体来做实验，可说是解决了关键。第二部分中考物理实验复习的针对性一、重视学生实验，提高实验技能“测物质的密度”中是为了学会用天

6、平和量筒来测物质的密度，原理是公式ρ=m/V，属于间接测量，器材除天平和量筒外还有烧杯、水、细线等辅助器材。测固体密度要先测质量后测体积，主要考虑的是什么？在没有天平和量筒的情况下怎样通过一些生活用品或辅助器材来完成实验？只有充分研究实验，理解实验才能有助于提高实验的技能。二、重视演示实验，提高观察能力探究“牛顿第一定律”、“决定电阻大小的因素”等实验中采用了控制变量法，通过比较得出结论。“碘的升华”“分子间的引力”将生活中不明显的现象展现于课堂。在复习中要对这些实验研究的过程、方法、结论要弄清。“用纸锅烧水”中纸的着火点与水的沸点的比较“测爬楼梯的功率”中需要测量

7、的物理功率给出了测电功率的新思路。近几年中考试卷中出现的水表、煤气表、电瓶车等是一个很重要的信号，这要求我们要贴近生活，要对一些生活常识和生活日用品有更多的认识。三、重视小实验，提高应用能力中考实验题在注重常规实验的同时，更加重视实验的拓展，对每个实验的改进和变通外，还要重视创造性实验的研究。创造性实验可分为：探究性和设计性。四、重视创造性实验的研究，提高综合素质水平探究性实验比以往的学生分组实验更具有挑战性。如何运用科学探究的7个要素（提出问题，猜想与假设，设计实验，进行实验，分析论证，评估，交流与合作），是中考的难点。例如：探究保温瓶内盛水量与保温效果的关系