PEP三年级英语上册第二单元第二课时教学设计及反思.doc

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1、第二课时学科英语年级三年级主备人课题Unit2Colours课时Lesson2课型New教学目标1.能听，说，认读red,blue,yellowgreenpurple五个颜色单词并再真实情景中运用。2・澈发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3•让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教学重占能听、说、认读五个颜色单词并运用；能完成lersdo部分教学难点熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教学方法情景教学法、小组合作教学法、教具点读机、教材、图片、多媒体课件教学流程T：Wh

2、at'sthis?（出示不同色的文具）（—）热身/复习（Warm-up/Revision）1.日常口语练习（复习上一节课所学内容）T:Goodmorningboysandgirls!Ss:Goodmorningmissiu.T:Howareyou?Ss:Fine菽hankyou.Howareyou?T:rmfinetoo.（指着一名学生）What,syourname?SI:Mynameis…T:（握着si的手）Nicetomeetyou!SI:Nicetomeetyou,too.2.Let,sdo活动（Unit1Let,sdo）师生一起边说边做动作。3.Freetal

3、kSs：Bookrulercrayon…教师出示彩虹图问"What'sthis?n告诉学生"Thisisarainbow."T；Isitbeautiful?Ss：Yes.T：Nowlet'sgotoseethecolour•（二）呈现新课（Presentation）1・让学生观看Sally,跟着Sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）T:Whatcolour?Ss:Red.T:Yes!Youareright.It,sred.运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词。2.出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“

4、redpenw“greenpencil”“bluesharpenerwapurplerulerwayellowbook"・3跟老师读所学的新词。1.让学生听录音，跟读let^slearn部分的词汇。2.找颜色：让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green-…thetreeisgreenpurple-…thebookispurple比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。（三）趣味操练（Practice）1.Let'splay锻炼了学生

5、对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。2.game：把学生分成四个大组，教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。（四）扩展性活动（Add・activities）用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。Unit2Coloursredyellowbluegreen我觉得小学阶段是学习英语的关键期之一，尽管他们刚涉及英语，掌握的英语句子和单词还很少，但我觉得应该坚持用英语进行教学，因为小学阶段所学的单词和句子很简单，

6、我们教学反思可以借助于物体直接来教,助学生尽快对学习内容的理解,另外，还可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学。