人教版五年级下册同分母分数的加法和减法导学案.docx

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1、分数的加法和减法导学案课时1、同分母分数加、减法【学习目标】1、理解分数加减法的意义与整数加减法意义的联系。2、掌握同分母分数加减法的计算法则。【学习重点】掌握同分母分数加减法的计算法则，能利用同分母分数的计算法则进行计算。【预习导学】1、请你说一说整数加法、减法的含义。78188818182、5个是（），有（）个有（）个　，也就是（）。【探究新知1】爸爸和妈妈共吃了多少张饼？提问：1.你是怎样想的？2.计算时要注意什么？方法一（利用数形结合）：381818181838方法二（利用分数的意义）：有（）个，有（）个，加上就是（）个（　）加上（　）个（　）等于（　）个（　）也就是（　）即

2、（　）提问：根据上面的式子联想整数加法的含义，你能说出分数加法的含义吗？随堂练习判断对错并把错的改正过来：【探究新知2】爸爸比妈妈多吃了多少张饼？2381838181818有（）个，有（）个，减去就是（）个（　）减去（　）个（　）等于（　）个（　）也就是（　）即（　）提问：根据上面的式子联想整数减法的含义，你能说出分数减法的含义吗？【归纳总结】问题：1、通过刚才的学习你观察上面几个算式，有什么共同点？2、你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？【预习自测】1、列式并计算。2、计算。【合作探究】1、曾老师家刷墙，第一个小时曾老师刷了面墙，第二个小时曾老师刷了面墙，我这两个小时一

3、共刷了多少墙？还剩多少墙没有刷？2、春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？（2）其他图书占图书总量的几分之几？3、2