人教版四年级数学下册(小数加减法)教案.doc

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1、第六单元小数的加法和减法第一课时课题:小数加减法（一）教学内容:教材72页例1.教学目标：1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学过程一、导：复习旧知，引出新知。1、笔算下面各题。4257+4305=8350—737=（1）复习整数加、减法的计算法则？（2）计算整数的加减法要注意什么？2．填空。（1）在

2、小数中，小数点左边是（）部分，右边是（）部分。3．化简下面各数。7.150=（）3.00=（）0.200=（）4．不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。1.2=（）14=（）这两题都是根据什么来做的?一起告诉我什么是小数的性质？二、学：自主尝试，探究新知。1、观察情景图2、出示自学提示：（1）从图中你获得了哪些数学信息？（2）根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？（3）对你自己提出的数学问题，你准备怎样列式解答？（4）在笔算时，要注意什么问题？它与整数加减法有什么相同与不同？（5）“贵”是什么意思？3、出示例1小组合作，尝试笔算，相互对结果并纠正。6.4

3、5+4.29=10.746.45-4.29=2.166.456.45+4.29-4.2910.742.16三、议(1)比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位减是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。(2)小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的，只是要多小数点。(3)补充计算：1.25+0.454.38-1.28得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？（4）小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，在横式上写最简结果就可以了，这也是我们

4、数学简洁美的一种体现。（5）针对学生提出的其它问题作以讨论。（列式，笔算等）四、练习完成P72做一做1、2题。五、课堂总结：今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？六、作业练习十七1、2题板书设计小数加减法（一）6.45+4.29=10.746.45-4.29=2.166.456.45+4.29-4.2910.742.16相同数位对齐。（小数点对齐）从末位算起。得数的小数点应和横线上的小数点对齐。得数里小数的末尾有0，一般要把0去掉。第二课时课题:小数加减法（二）教学内容:教材73页例2.教学目标：1.经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小

5、数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的笔算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点：掌握位数不同的小数加、减法的计算方法，学会验算。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学过程一、导：复习导入，回顾上节课的收获，师生小结。二、学：探究新知1、出示自学提示：（1）读例2，和上一例题有什么不同？（2）位数不同的小数加减法怎样笔算？（3）为什么要小数点对齐呢？（4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？（5）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字的什么相同

6、啊？（6）“便宜”是什么意思？2、出示例2（1）小组合作笔算，相互检查和纠正。（2）讨论：验证结果是否正确，怎么办？（3）独立验算，说一说验算的方法。（4）小结：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。三、议：1、计算小数加减法要注意些什么？(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。(2)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。(3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。四、练：巩固练习：P73做一做五、课堂总结：今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？六、作业：练习十七4、

7、5、6题.板书设计小数加减法（二）6.45+8.3=14.758.3-6.45=1.856.458.30+8.3-6.4514.751.85附：教师讨论学生作业格式第三课时第三课时（练习课）练习内容：小数加减法笔算、验算练习目标：巩固第一、二节教学内容、变式练习练习难点：小数位数不一样的加减法；整数加小数；笔算结果末尾有“0”的加减法；解决小数的应用。练习过程：一、心算3.7+7.4=0.16+0.28=0.55+0.45=8.2+7.8=0.82+1.1=5.9+2.3=二、笔算57.42+27.58=18.76+72.4=26+60.74=三、竖式计算

8、，并进行口头验算31.76+59.1=9.4+3.16=97.5+