新人教版小学数学四年级下册《小数加减法》教案.doc

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1、人教版小学数学四年级下册《小数加减法》教案一、教学内容：四年级下册教科书P96-P97页的例1、例2.二、教学目标：1、让学生经历探究小数加减法计算方法的过程，理解并掌握小数加减法算理，会列竖式计算小数加减。2、使学生体会小数加减法和整数加减法的联系，初步构建加减法认知体系，提高迁移的意识和计算能力。3、使学生感受小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，增强用小数加减法解决实际问题的自觉性。三、教学重点：理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理，探究并掌握小数加减法的计算方法。四、教学难点：小数位数不同的小数加减计算方

2、法，特别是有关整数与小数的加减计算方法。五、教学过程：（一）唤起与生成1、将下列各数改写成大小不变的三位小数。2.31.2936450说一说：你是根据什么改写的？2、用竖式计算。2680+450=说一说：列竖式计算整数加减法应注意什么？从什么位算起？3、切入：在整数加减的基础上，这节课我们来探究小数加减的计算方法。（板书课题：小数加减法）（二）探究与解决1、探究算法出示：2.98+0.52师：根据你的已有经验，列竖式计算，我相信你们一定行！（1）独立完成（2）指名板演（3）全班交流师：得数末尾有0，一般要去掉，使书

3、写简便。试一试：5.64-1.78列竖式计算并验算。小结：小数位数相同，只要把小数点对齐，就可以按整数加减法的计算方法计算。出示：12.5+4.67师：这道题和刚才完成的题有什么不同？位数不同，怎么办？（1）独立完成（2）指名板演（3）全班交流试一试：7.2-6.45（1）列竖式计算并验算（2）集体订正小结：位数不同时，列竖式要将小数点对齐，位数不同，先在小数末尾补0再计算。出示：6+4.89（1)独立完成（2）全班交流试一试：5-0.41（1）列竖式计算并验算（2）集体订正小结：整数与小数的加减法，先将整数改写成

4、与小数位数相同的小数再计算。2、总结算法师：在计算小数加、减法时应该注意什么？（1）先和同桌说说（2）师生共同总结注意以下几点：（1）只有把小数点对齐，也就是把相同数位对齐，才能使相同数位上的数相加减；（2）、从低位算起，按照整数加减的方法进行计算，如果小数位数不同，先在小数末尾补0再进行计算；（3）得数的小数点要与横线上的小数点对齐；（4）得数的末尾如果有0，一般要去掉，使书写简便。（三）当堂训练1、解决问题：（课件出示）2、解决问题出示主题图，仔细观察图表信息，提出问题并解决。（四）全课小结说一说这节课你的收获

5、是什么？（五）拓展延伸（机动）（课件出示）（六）布置作业P982、3题