中小学教师业务理论考试-小学品德与生活品德与社会试卷.doc

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1、.小学品德与生活试卷一、单项选择（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答题框内。每小题1分，共30分）1．品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。其中（）是儿童生活的前提和基础。A．负责任、有爱心地生活B．愉快、积极地生活C．健康、安全地生活D．动脑筋、有创意地生活2．品德与生活课程的核心是（）。A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律B．帮助学生参与社会，学习做人C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学D．引导儿童热爱生活，学习做人3．教学“神奇的手”主题时，教师引导学生做“手语”，目的是让学生通过（）的活动来感受手的神奇。A

2、．会做事的手B．会说话的手C．会表演的手D．会认物的手4．让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（）。A．脱下衣服B．用冷水浇C．迎风跑出D．就地翻滚5．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（）。A．110B．122C．119D．1206．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。A．彝族B．布依族C．傣族D．蒙古族7．《我的同学和老师》单元教学中，设计“我给老师画张像”的活动，主要是培养学生的（）。

3、A．动手能力B．爱老师的情感C．创造能力D．绘画能力8．“将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列（）是可回收的垃圾。A．霉变食品碎玻璃片B．废弃衣服废弃电池C．报纸矿泉水瓶D．烟头建筑垃圾Word范文.小学品德与生活试卷一、单项选择（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答题框内。每小题1分，共30分）1．品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。其中（）是儿童生活的前提和基础。A．负责任、有爱心地生活B．愉快、积极地生活C．健康、安全地生活D．动脑筋、有创意地

4、生活2．品德与生活课程的核心是（）。A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律B．帮助学生参与社会，学习做人C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学D．引导儿童热爱生活，学习做人3．教学“神奇的手”主题时，教师引导学生做“手语”，目的是让学生通过（）的活动来感受手的神奇。A．会做事的手B．会说话的手C．会表演的手D．会认物的手4．让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（）。A．脱下衣服B．用冷水浇C．迎风跑出D．就地翻滚5．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（）

5、。A．110B．122C．119D．1206．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。A．彝族B．布依族C．傣族D．蒙古族7．《我的同学和老师》单元教学中，设计“我给老师画张像”的活动，主要是培养学生的（）。A．动手能力B．爱老师的情感C．创造能力D．绘画能力8．“将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列（）是可回收的垃圾。A．霉变食品碎玻璃片B．废弃衣服废弃电池C．报纸矿泉水瓶D．烟头建筑垃圾Word范文.9．“我的阳光计划”讲述了“爱因斯坦的小板凳”的故事

6、，这个故事所要表达的主题意义是（）。A．学会负责B．相信自己C．诚实勇敢D．学会欣赏10．唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是（）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。A．端午节B．中秋节C．重阳节D．清明节11．故事“砍倒樱桃树的小男孩”为学生树立了一个诚实勇敢的榜样，让学生懂得（）也是诚实的一种表现。A．说出自己的想法B．说的和做的一样C．勇于承认错误D．敢于说“不知道”12．环境与人们的生活息息相关，保护环境是一个永恒的主题。品德与生活（社会）设置了多个有关环境教育的单元。四年级第三单元《我的绿色日记》关注的是（）。A．家乡的生态环境问题B．

7、校园周边的环境状况C．全球的主要环境问题D．中国的环境问题13．“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（）不属于东北三宝。A．人参B．灵芝C．鹿茸D．貂皮14．“网瘾”对青少年健康的影响越来越引起人们的关注，陶宏开教授根据自己的成功个案，总结出帮助孩子戒除网瘾的三大诀窍“爱心、耐心和责任心”，你认为这是（）的方式。A．树大自然直B．响鼓需重锤C．润物细无声D．己所不欲，勿施于人15．为了增强学生的民族自豪感，“我们是