人教版四年级下册第四单元看图写想象作文教案.docx

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1、人教版四年级下册第四单元看图写想象作文教案　　老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。　　这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。　　武老师：老师们，看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？　　1．本次习作，要求我们指导学生写一篇看图作文。　　2．要指导学生仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事

2、？这个孤独的孩子后来的命运如何？　　3．要指导学生联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。　　4．内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。第3页共3页　　武老师：老师们，本次习作指导的教学目标是什么呢？　　写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。　　一、习作备课准备　　青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢？　　武老师：教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：　　1．关于习作知识点的了解：　　·了解看图作文的指导要素和步骤　　·学习开头和结尾的方法　　2．关于口语交际课：　　“家事国事天下事，事事关心。”

3、本次口语交际训练的意图，一是引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，是训练搜集材料能力的继续；二是培养学生整理信息的能力；三是通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。　　本次口语交际的内容非常广泛，为学生提供了更多的有话可说的机会。第3页共3页　　教学时，可先布置学生去广泛搜集新闻，然后创设情景，召开“新闻发布会”。学生发布新闻时，一是要帮助学生把新闻讲清楚、讲明白，二是要组织学生互听、互问、互评。最后，评出“头条新闻”、“最佳新闻”、“热点新闻”……　　评价时，要从儿童关注的热点，从他们的兴趣出发，充分尊重学生的意见，评出他们真正喜爱的新闻。　　3．关于习作素材的搜集：　　

4、搜集有关作文两至三篇　　第3页共3页