人教版初二八年级语文上册第22课《短文两篇》导学案讲学稿.docx

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1、人教版初二八年级语文上册第22课《短文两篇》导学案讲学稿　　二二短文两篇　　【学习目标】　　1、掌握文言常用实词，翻译全文。　　2、学习课文"托物言志"的写法。　　3、学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操。　　【学习重点】　　1、掌握文言常用实词，翻译全文。　　2、学习课文"托物言志"的写法。　　【学习难点】　　1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。　　2、学习托物言志的写法。　　【知识链接】　　1、题目解读：　　（1）“陋室”简陋的屋子。铭，原来是刻在器物上用来警戒自己或者歌功颂德的文字，在这

2、里是一种文体。　　（2）“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。　　2、走近作者第7页共7页　　（1）作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。　　（2）作者周敦颐（1017—1073）道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪

3、书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人。著有《周元公集》。《爱莲说》是他在商康郡（今江西星子县）任职时写的。此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。　　3、相关资料　　《陋室铭》是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。　　【自主学习】　　1．朗读课文。可采取自己喜欢的方法朗读，

4、然后逐句翻译课文，掌握重点词语。第7页共7页　　1、有仙则名2、有龙则灵3、斯是陋室4、谈笑有鸿儒5、往来无白丁6、无丝竹之乱耳7、无案牍之8劳形9、何随之有　　10、“水陆草木之花”11、“晋陶渊明独爱菊”12、“世人甚爱牡丹”13、“予独爱莲之出淤泥而不染”14、“香远益清”15、““予谓菊”16、“陶后鲜有闻　　【合作探究】　　17、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？　　18、“斯是陋室，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？　　1

5、9、本文哪些语言是描写陋室环境的？从哪些方面表现了陋室不陋？　　20、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写什么？　　21、《爱莲说》，主要是表达作者对莲花的喜爱之情，可为什么要把菊和牡丹跟莲放在一起谈论呢？　　22、作者赞美莲的这些句子包含了哪几方面的特点？　　【精读精练】　　1．给下列加粗的字注音第7页共7页　　德馨（）苔痕（）鸿儒（）案牍（）　　2．填空。　　⑴《陋室铭》的作者是，字，是朝人。　　⑵铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种的文体。这种文体有的特点。　　⑶①

6、水不在深，。②，草色入帘青。③斯是陋室，。　　⑷《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是的修辞方法。　　⑸《陋室铭》处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。　　⑹《陋室铭》中写景色之雅的句子是；写交往之雅的句子是；写情趣之雅的句子是。　　3．解释句子中加点字的意思。　　⑴斯是陋室，惟吾德馨。　　⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。　　⑶可以调素琴，阅金经。　　⑷无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。　　⑸山不在高，有仙则名。第7页共7页　　4．翻译句子。　　⑴山不在高，

7、有仙则名　　⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。　　⑶无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。　　⑷何陋之有？　　5．下列句中“之”的用法分别是之的用法：A、助词“的”B、代词C、动词，“往，到”D、主谓之间取消句子独立性E、宾语提前的标志　　⑴何陋之有？（）　　⑵忘路之远近（）　　⑶渔人甚异之（）　　⑷具答之（）　　⑸牡丹，花之富贵者也（）　　⑹君之病在肌肤（）　　⑺中间力拉崩倒之声（）　　6．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是　　7．下列词语能够统领全篇的是（）　　

8、A．陋室B．德馨C．鸿儒D．金经　　8．《论语?子罕》原文是：子曰：“君子居之，何陋之有？”而本文却省略了前句，为什么？　　【主题阅读】第7页共7页　　座右铭　　无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲。隐心而后动，谤议庸可伤。无使名过实，守愚圣所臧。在涅贵不淄，暖暖内含光。柔弱生之徒，老氏戒刚强。行行鄙夫志，悠悠故难量。慎言节饮食，知足胜不详。行之苟有恒，久久自芬芳。　　9．“无道人之短，无说己之长”流传至今可归纳成一成语：　　10．就“受施慎勿忘”