在职护理本科生论文撰写存在问题原因研究和对策

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1、在职护理本科生论文撰写存在问题原因研究和对策　　护理学科的发展，依赖于科研水平的提高，护理科研是完善护理学科理论的关键，”通过护理科研促进健康服务”是新时期护理专业发展的指导思想[1]。护理论文是科研活动或成果应用的书面总结，其数量与质量反映了护理学科的发展状况与研究水平，也体现了作者的专业知识、理论水平、思维方法和科研、协作能力[2]。护士从事工作多，临床工作经验丰富，但受到诸多因素的影响，临床护士在护理科研及论文撰写中仍然存在许多问题。本文旨在通过分析在职本科护士撰写论文的现状及相关因素的分析，以期找到合理的对策，以便

2、采取积极措施提高在职本科护士的护理科研水平。1论文撰写中存在问题的原因分析1.1主动意识不强，自信心不足5长期以来护理从属于医疗的观念根深蒂固，许多人认为护护理是辅助医疗的，没有主动意识；护理人员学术氛围不浓厚，科研意识不强，往往认为写论文是高不可攀的事。周义伟[3]指出护士书写论文的原因87.5%是由于工作上晋升的需要，仅有12.3%的临床护理人员为了提高写作水平或兴趣来主动书写论文。同时由于护士在临床工作中长期从事琐碎的临床护理工作，与在职学历教育存在严重的工学矛盾，这就导致很大一部分在职护理本科生，从内心就不重视论文

3、的撰写，认为论文的撰写只是在职学历教育中的一个形式而已，没有必要也不愿投入精力来撰写。1.2态度不端正，论文研究内容与工作科室无关科研意识薄弱是护理队伍中较为普遍的现象，不少临床护士认为科研太神秘或科研没什么可搞的，认为科研对于个人发展并不重要[4]。不少在职本科护士论文所研究的内容往往不是在所在科室完成的，很大一部分在职本科护士不能端正自己的写作态度，用个案报道或综述来应付，甚至利用网络资源、期刊网站到处摘抄合并，请人代写来完成自己的论文，其完成的论文质量就可想而知了。1.3论文选题陈旧，缺乏新意钱妍[5]指出很多护士平

4、时没有养成阅读文献的习惯，不善于发现学术会议及文献中的相关信息，从来不关心或很少关注杂志中的优秀论文，造成论文选题缺少新意及创新，往往去重复或模仿他人的经验和内容。5目前，进行在职本科学习的绝大部分护理人员，多是一线社区、基层医院的护士，这就导致了其在论文写作过程中缺乏敏锐的观察力，不善于找寻与发现临床护理工作中有价值的重要线索，不可能将论文写作的理论知识与临床实践相结合，无法总结日常临床护理工作中的经验，形成一篇有一定科研水平的论文有很大难度。1.4情报意识欠缺，缺乏论文写作技巧与写作知识相对于系统大学毕业的护理人员，在

5、职本科护士综合、分析、理解、逻辑思维、文书撰写及统计推理能力存在一定的欠缺，此外，受科研、计算机及外语教育的影响，临床护士缺乏多学科知识的渗透，不能及时有效利用现有的信息资源，很大一部分护士不会查新文献，不能查阅外国文献，缺乏情报意识，缺乏资料收集的能力，缺乏资料检索的能力，缺乏撰写论文的能力。2对策2.1树立信心，提高主动性运用别人撰写论文，开展护理科研的事例来纠正护理人员认为护理科研太深奥的想法，鼓励护理人员静心思考与发现，立足于本职工作，在日常工作中发现问题，解决问题，再次此基础上深入思考与探讨，抓住日常工作中的想法

6、，明白护理科研就在身边，树立论文写作的信心。2.2加强教育，端正态度组织专题讨论、讲座等教育方式，反复强调护理科研在护理工作中的重要地位和作用，指导护理人员端正态度，树立积极的科研态度，克服困难，主动提高论文写作水。2.3强化情报意识，提高科研认识要改变护理人员长期以来学术氛围不5浓厚，科研意识不强的情况，提升护理人员发现、获取和应用信息的能力，培养出科研的思路，鼓励护理人员在动笔写作之前先做读者，多读多看，多思考，细心发现，多总结，提高写作水平。2.4加强科研及论文撰写的学习，提高护理人员整体科研水平护理管理者要加强护理

7、人员的培训，定期组织护理人员参加科研及论文写作知识的培训与专题讲座，鼓励科室人员参加继续教育的学习或外出进修培训，学习和培训的内容侧重于护理科研的选题、立题、科研方法的选择、资料如何收集、统计方法的选择以及论文的投稿与发表流程，以解决护理人员对论文撰写的相关问题；另一方面能，鼓励护理人员利用业余人员加强自身的学历，特别是外语的学习，提高自身的科研素质。2.5应用激励机制，采取多种方式鼓励论文写作制定护理论文写作目标，直接将论文写作与职称评定和晋升挂钩，将论文写作纳入个人年终考核，同时对公开发表的论文给予奖励，并在每年进行论

8、文评比与学习，对优秀论文进行奖励，由优秀论文获奖者介绍写作的经验的方法，组织论文写作知识的业务学习，提高论文写作技能和写作积极性。2.6管理部门的重视与引导5从管理者的角度有效计划和合理组织不同职称和年资的护理人员，在完成临床护理工作的同时给她们留下思考和采集资料的余地，有条件的医院可以建立护理科研基金