人教版三年级语文上册《孔子拜师》教学设计板书设计优秀教案.docx

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1、人教版三年级语文上册《孔子拜师》教学设计板书设计优秀教案　　《孔子拜师》教案　　王芳　　教学目标　　1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。　　2、有感情地朗读课文。　　3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。　　4、积累课文中的好词佳句，能用、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。　　教学重点　　了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。　　教学难点　　懂得为学要勤奋、谦虚

2、、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。　　教学准备：第3页共3页　　教师准备：孔子及老子的图片及资料；　　学生准备：课前收集了解孔子和老子的资料。　　第一课时　　教学目标　　1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。　　2、正确、流利地朗读课文。　　教学重点　　生字的认读及书写。　　教学难点　　了解孔子和老子，感知背景。　　一、情景导入　　1．谈话：　　通过预习，了解到课文中主要讲了一件什么事？（板书课题）

3、　　（板书：孔子，老子，并正音：子读zǐ）　　2．学生展示搜集的孔子和老子的资料，阅读资料袋。（介绍过程中分别出示“老聃”、“孔丘”，“仲尼”并认记“丘”。）　　3．读了课题，你有什么问题吗？第3页共3页　　二、初读感知　　1．初读课文，找找孔子拜师的原因。　　2、认读生字和词语。重点指导：　　尘：第一笔是竖，不是竖钩；　　迎：没有一撇，或一横。　　等：中间几横应长短不一。　　境：右边是“竟”。　　授：形声字，右边是“受”，不是“爱”。　　3、指名分段读课文，评价正音。　　4、同桌读文，相互正音。　　三、

4、交流名言。　　1、书上的名言。　　（1）读一读。最好能简单地说一说，这句名言想要告诉我们什么？　　（2）背一背。　　2、你还知道那些名言？　　四、综合性学习　　布置任务。　　第3页共3页