人教版七年级上册《山市》说课稿.docx

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1、人教版七年级上册《山市》说课稿　　各位评委、各位老师：　　大家好！　　我叫周陈莉，来自建德市寿昌初级中学。我说课的题目是：《山市》。下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面谈谈对这篇文章的理解。　　【教材分析】　　１、教材的地位及课文的特点：本课是人教版初中《语文》教材七年级上册第四单元第２０课。本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。《山市》是一篇文言文，它所涉及的自然现象与“海市蜃楼”相似，可引导学生对这一问题进行适当的探究。课文用精练生动的语言描述山市的生成、发展、高潮及至消失的过程，极富想象力。本文是自读课文，学生学习文言文又尚在初始阶段（这是学生进入初中阶段接触到的第三

2、篇文言文），所以对文言字词、语法的要求可以尽量放低，甚至基本不作要求。　　２、教学目标和重点、难点的确立：初中语文新课程标准要求贯彻知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面的教育，结合本单元的特点，我把本节课的学习目标定为：第3页共3页　　知识目标：学习积累一些文言词语，理解课文大意。　　能力目标：探究山市形成的科学原理。丰富想象，锻炼口头表达能力和活动组织能力。　　情感态度、价值观目标：体会“山市”神奇、壮丽的幻景。养成主动探究的习惯。　　重点：发挥想象，体会“山市”这一自然现象的神奇，并再现“山市”。　　难点：培养学生的合作探究能力，想象及口头表达能力。　　３、学情分析：　　初中一

3、年级学生较活跃，形象思维较强，有一定的概括能力，能抓住事物的主要特点进行分析。意义识记已优于机械识记，自我意识较强，对事物有一定的独立见解，但他们的有意注意稳定性较差。在教学过程中，可将积累词语与培养想象力结合起来，请学生用画笔或语言描绘出山市奇幻的景象。还要运用电脑多媒体手段来增强教学的直观性、吸引力，发展学生形象思维。第3页共3页　　文言文教学历来是语文教学中的难点，学生虽已初步接触了文言文，对怎样学习文言文也已有了一定的整体印象，但还是有畏难心理。而且本文又是一篇自读课文，根据要求用一课时来完成有一定的难度，所以要抓好预习。要求学生在课外利用工具书、课文下的注解疏通文意，能够找出难词难

4、句，并对课文有初步的印象。　　⑴　预习要求：　　①　读准字音，把握节奏，注意语速和语调。　　②　借助工具书和书中注释疏通文意，准备复述课文。　　⑵　预习步骤：　　①　初读：识记生字词，分清停顿，标出难词难句。　　②　再读：逐词逐句疏通文意，补出省略的翻译。第3页共3页