中考物理复习指导课件电流和电路人教版.ppt

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1、中考一轮复习第五章电流和电路考点聚焦考点1电荷1.摩擦起电现象用丝绸摩擦过的玻璃棒带____电,用毛皮摩擦过的橡胶棒带____电实质电子的________,失去电子的物体因缺少电子而带________,得到电子的物体因有了多余电子而带等量________电荷作用同种电荷相互____,异种电荷相互____正负转移正电负电排斥吸引检验仪器(验电器)构造金属球、金属杆、金属箔原理____________________使用根据箔片是否张开判断物体_________________;根据张角大小判断物体________电荷量电荷的____叫电荷量,简称电荷,用符号____表示,单位是____,简称

2、库,符号是____,电子电荷量是最小的带电微粒,叫做元电荷,常用符号______表示,e=__________同种电荷相互排斥是否带电多少QcCe1.6×10-19C带电多少[点拨]电中和:带等量异种电荷的物体相互接触,使两个物体都恢复到不带电的状态,叫做电中和;如果两个物体带的异种电荷量不等,将出现部分中和,多余电荷在两个物体上重新分布。2.导体与绝缘体导体绝缘体概念________的物质_________的物质原因导体内部有大量的__________电荷几乎被________在原子范围内举例人体、大地、金属、石墨、各种溶液等纯水、油、橡胶、塑料等容易导电不容易导电自由电荷束缚[点拨]①

3、金属导电靠的是________;各种溶液导电靠的是____________。②导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,当条件改变(高温、潮湿)时,绝缘体可以变成导体。好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。自由电子正、负离子考点2电流定义________内通过导体横截面的________,形成电荷的________移动形成电流含义表示电流的________,用____表示单位____(符号:____),1A=____mA;1mA=____μA方向①________定向移动的方向规定为电流方向;②电路闭合时,在电源的外部,电流的方向是从电源____极经过用电器流向____极单位时间电荷量定向强弱I安培

4、A103103负正电荷正电流表符号_______量程0~0.6A0~3A选择量程时,要进行试触分度值_______________使用方法“三要”:要选择合适的____、要将电流表串联在电路中、要使电流从“____”接线柱流入“____”接线柱流出;“一不”:在任何情况下都不允许将电流表直接接在________;“两看清”:看清电流表所使用的______和________0.02A0.1A量程+-电源两极量程分度值考点3电路和电路图电源能够提供________的装置。如:电池、发电机用电器用电来工作的设备。工作时,将________转化为其他形式的能开关控制电路的________导线___

5、___电能电能电能通断输送图形符号电池开关灯泡电阻电铃电机简单电路请画出手电筒和声、光控灯的电路图学生练习符号画法考点4串联和并联定义元件________连接元件______连接特征电路中只有______电流路径,一处断开,所有用电器都停止工作电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响开关作用控制______电路______中的开关控制整个电路;支路中的开关控制该支路逐个顺次并列一条整个干路串联并联电路图电流I=I1=I2,电流处处________I=I1+I2,总电流等于各支路电流________实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各种电器等之和相等归类示例►类型一 电荷

6、及其相互作用例1[2011•苏州]甲、乙两种干燥的绝缘体,甲的原子核对核外电子的束缚能力较强,将它们相互摩擦后分开,下列叙述正确的是()A.乙得到了电子带负电B.甲失去了电子带正电C.甲、乙靠近会相互吸引D.甲、乙靠近会相互排斥【点评】本题综合考查了摩擦起电的过程及电荷间的相互作用,强化了分析解决问题的能力,本知识点还可能以图片结合电荷作用形式进行考查。C[解析]由题意可知,由于甲的原子核对核外电子的束缚能力较强,所以在摩擦后甲会因得到电子而带负电,而乙因失去电子而带正电,两者会带上等量的异种电荷,故将它们靠近会相互吸引,正确选项为C。►类型二  电流及其测量例2 【2011•唐山】在探究

7、并联电路电流规律的实验中,如图6-1甲所示是实验的电路图。图6-1(1)电流表应________(选填“串联”或“并联”)在被测电路中。若要测量干路电流,则电流表应接在甲图中的________点。串联C(2)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是__________________;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为__________A。正负接线柱接反了0.24►类型三 

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