静脉输液中患儿家属护理需求调查研究

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1、静脉输液中患儿家属护理需求调查研究　　【摘要】目的对静脉输液中患儿家属的护理需求进行调查分析。方法对本院门诊部门自2011年12月～2013年12月收治的260例静脉输液中患儿家属进行调查，通过调查问卷形式对其护理需求进行调查。结果希望对静脉输液护理知识了解的家属占93.5%，认为对药物具体知识了解十分重要的家属占91.5%，希望可详细了解输液影响的家属235例，占90.4%。关心穿刺技术的家属97.1%，担心出现空气栓塞的家属59.6%。结论静脉输液时对家属进行相关治疗的普及，实现健康教育制度化、提高护理质量，有助

2、于减少患儿家属对护理质量的担忧，提高护理质量。【关键词】静脉输液；家属；护理需求；调查分析静脉输液是儿科常见的治疗手段，然而小儿多出现恐惧、多动等现象，穿刺时常出现穿刺失败、空气栓塞等现象，输液质量较差[1]，因此在静脉注射时对患儿家属进行相应健康教育，了解家属担忧及护理要求，取得家属配合对于穿刺时护理质量的提高有着重要的作用，作者对河南省渑池县人民医院门诊部自2011年12月～2013年12月收治的260例静脉输液中患儿家属作为研究对象，观察其护理需求，并采取有效措施进行处理，具体如下。1资料与方法51.1一般资料

3、本院门诊部自2011年12月～2013年12月收治的260例静脉输液中患儿家属，患儿年龄1.0～5.8岁，家属年龄25～64岁，平均年龄（43.26±5.24）岁，其中男109例，女151例，家属文化水平：大专及以上98例，高中及中专者75例，初中及以下家属87例，家属与患儿关心：父母168例，外祖父母或祖父母92例。1.2方法本院门诊部门自行设计的调查问卷对患儿家属进行调查，主要内容包括的静脉输液就医环境、技术水平、服务态度、健康教育等共8个项目，家属根据自身需求进行填写。填写前由医护人员进行详细讲解，可自行填写者

4、由自己填写，自行填写有难度者可口述由医护人员填写。本次调查共发放260份调查问卷，回收260份，有效率为100%。2结果2.1260例患儿家属均希望静脉输液前给予患儿舒适护理，占100%；输液前希望对院方的护理水平进行详细了解的患儿家属235例，占97.1%，其中希望1次性穿刺成功家属260例，占100%，一次穿刺不成功后可转为头皮静脉注射家属198例，占76.2%，希望再次静脉注射而非头皮静脉注射家属62例，占23.8%。2.2希望了解及学习儿童静脉输液护理的详细知识的家属243例，占93.5%，5希望对输液药物的

5、作用、名称及副作用等详细了解的患儿家属238例，占91.5%，希望对输液量、速度及输液药物毒副反应详细了解的患儿家属235例，占90.4%，希望可通过有效护理提高护理质量，减少护理潜在危险的患儿家属235例，占90.4%。2.3担忧穿刺时患儿出现疼痛、恐惧等不良心理情绪者250例，占96.2%；害怕患儿心理缺乏有效护理干预而导致出现不愉快、哭闹等245例，占94.2%；担心出现空气栓塞的家属155例，占59.6%。3讨论小儿输液是儿科常见治疗手段，如何选择合适血管是穿刺第一步，近年来随着静脉穿刺水平的不断提高，小儿穿

6、刺部位逐渐发展为四肢、头颅等部位。随着人们生活水平的提高及对医疗质量要求的不断提高，患儿家属对小儿输液时舒适度及输液质量等关注度不断提高。本次研究中从患儿家属对护理要求的内容来看，93.5%家属认为了解静脉输液相关知识具有较大必要性，这是由于静脉输液的治疗情况直接影响患儿病情的康复，因此家属希望通过了解详细知识，获得一些基础性护理治疗，从而更好配合治疗，因此在对小儿进行输液时，医院可设立巡回护士对患儿输液情况进行询问，并对其进行相应的健康教育，为患儿及家属主动服务，尽可能满足患儿输液及家属的需要[2]。100%家属希

7、望静脉输液前给予患儿舒适护理，5同时家属均希望一次性穿刺成功，从而减少患儿生理痛苦。由于小儿对针刺多存在恐惧、害怕等情绪，极易出现哭闹等现象，静、动脉可突起，然而动脉多无色并伴有搏动感[3]，因此医护人员在穿刺前一定要注意辨别，避免穿刺错误；在穿刺前，医护人员要对患儿进行安抚，同时请家属辅助制动，避免小儿哭闹时运动加大穿刺难度或穿刺失误。穿刺时医护人员尽量做到一针见血，同时对患儿进行必要的心理护理，针对不同年龄段儿童心理特点给予相应的心理护理及干预，从而提高静脉输液成功率。输液成功后对于躁动明显、自制力缺乏、年龄较小

8、患儿可用夹板进行常规固定，避免“跑针”现象的出现。在就医过程中，患儿家属不仅要求能够实现治愈效果，同时亦对恢复健康需求有着一定要求，如熟知疾病相关知识、如何预防疾病、提高自我保健能力等多种需要。从本次研究结果中可看出，患儿家属对健康教育内容有着较大需求，均希望了解输液治疗过程中涉及的内容，因此医护人员需要告知患儿家属相应知识及程序，同时根据患儿