《声现象》说课标说课稿.doc

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1、各位评委老师，大家好！今天，我说课的内容为鲁科版初中物理八年级上册第二章声现象，下面我按照说课标、明方向；说教材、知结构；说建议、重落实的顺序与大家进行分析与交流．首先进行说课标：包括课程目标和课程内容（一）课程目标物理课程旨在提高学生的科学素养课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标．具体到：（1）知识与技能（一节）声音的产生和传播：1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件2、知道声音是由物体振动产生的3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同（二节）声音的特性4、了解声音的特性5、知道

2、乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体振幅有关6、不同发声体发出乐音的音色不同（三节）声的利用7、了解现代技术中声学知识的一些应用8、通过观察、参观或看录像等方式，从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声的利用方面的知识9、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步加强对学生科学素养的培养（四节）噪声的危害与控制：10、了解噪声的来源和危害11、知道防治噪声的途径，增强防治噪声的思路12、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环保意识共四节内容，12个知识技能目标（2）过程与方法（1）通过观察和实验的

3、方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？（2）通过学习活动，使学生有了初步的观察的观察能力和初步的研究问题的方法(3)通过实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法（4）通过体验和观察，了解防治噪声的方法（5）通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识具体有5个过程与方法目标（3）情感态度与价值观●激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理●体现现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学●培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环

4、境意识●了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱●有可持续发展的意识，有将科学服务于人类的意识具体为5个情感态度与价值观目标（二）课程内容课程内容由科学探究和科学内容两部分组成，这两方面处于同等重要的地位．（1）科学探究科学探究包括提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素．本章第一节、第三节设计了四个简单的探究实验，突出了科学探究要素中的“提出问题、设计实验和进行实验”等环节，让学生在整个实验过程中体验交流与合作的重要。（2）科学内容本章共有四节内容，分别是第一节

5、：声音的产生和传播；第二节声的特性；第三节：声的利用；第四节：噪声的危害和控制；本章的课标要求是在一级主题运动和相互作用和二级主题声中提出了两个课标要求，具体课标解读为：2、科学内容按行为动词分为认知性目标、技能性目标、体验性目标．认知性目标分了解、认识、理解递进式的三个层次本章了解层次的知识有：通过实验，认识声的产生和传播条件；了解乐音的特性；了解现代技术中声学知识的一些应用；知道噪声的危害和控制方法。四个技能性目标是指达到独立操作水平，本章的技能性目标有：通过“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学

6、习物理学研究问题的方法。会设计简单探究实验方案;会用身边器材进行简单的实验，会根据实验现象归纳出实验结论。三个。体验性目标分经历、认同、内化三个水平层次．本章的经历层次有:实验探究影响声音的音调、响度、音色的因素；观察相关的文字、图片音像资料获社会生活中声的利用方面的知识两个认同层次有：热爱和保护我们赖以生存的“地球村”的意识一个内化层次有：学生养成良好的实验习惯．一个再说教材：分为知识结构、编写体例、编写特点和知识整合四个方面（一）内容结构知识结构图这是本章的知识结构图，共四节内容。本章的知识以声音的产生、传播及声音的特性和

7、利用为主线，突出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。教材中每节都是从感兴趣的现象或与声音有关的故事入手，来激发学生学习和探究物理问题的热情，注重学生的亲身体验与感悟，更加注重知识在生产、生活中的实际应用。（二）编写体例本章内容有章首、正文、章末1、章首：包括章标题章首图首先是章首图，章首图及与之相配的文字主要是为了引起学生的兴趣，这样做可以让学生亲临其境，进而体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。2、正文：包括观察与实验、想想议议、小资料、科学技术社会、动手动脑学物理观察与实验本章共有八个观察与实验，观察

8、与实验是本章的桥梁，引起学生的兴趣及思考,激发学生学习的欲望，同时培养学生勤于思考，并利用身边的器材进行思维和学习习惯。想想议议本章共有3个想想议议，本章在“声速”和“音调”处增加了想想议议更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，更有亲切感。利用乐音的知识，更有利于学生理解声音