《联系上下文理解词语》教案.doc

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1、六年级专题复习——联系上下文理解词语威远县越溪镇玉林小学校曹米教学目标：1、懂得理解词语的几种常见方法。2、知道要准确领会词语的意思，必须联系上下文。3、能联系上下文解释词语。教学重点：学会如何联系上下文解释词语教学难点：能联系上下文准确领会词语在文中的意思教学过程：一、引入、揭示课题。1、课件出示一组组句子，请大家大声读一读这两句话。（1）今天六（二）班的每个同学都精神饱满。（2）居里夫人锲而不舍、不断探索的精神值得我们学习。这两个句子中都有“精神”这个词，意思一样吗？“精神”在字典中有两种解释，请你结合句子意思，选择正确的解释：①表现出来的活力、精力。②指人的意志、思维、情感等。2、小结

2、：同一个词，在不同的句子中意思都会不同，所以，要怎样才能准确领会词语在文中的意思呢？一定要联系上下文。（板书课题）做题目的时候，首先到句子中找到这个词，然后向刚才那样把词语放到句子中读一读，看一看，凭语感猜想大概意思，再进行解释。（板书：找）二、回顾，探究理解词语的方法。1、阅读中，你遇到难理解的词语怎么办？谁来分享你的好方法？2、尝试把你们的办法运用到文段中，看是否可行。3、练习，全班合作回顾方法。4、校对答案，小结方法。三、小组合作练习。四、真题演练，小试身手。板书设计：找运用合适的方法：在原文中找找近义词找反义词否定拆字组词合并法想引申义根据词语所在环境理解解释格式：词语原意+文中指谁

3、（什么）干什么（怎么样）