《皇历迷》教学设计.docx

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1、6——2皇历迷教学目标：1.会认2个生字，会写一个生字。2.能正确、流利、有感情朗读课文。3.通过展开想象，体会人物的思想感情。4.感受迷信给人们带来的危害，体会人物可悲可笑的性格特点。教学重点:感受幽默，理解人物的思想感情。教学难点：理解人物的思想感情，感受迷信给人们带来的危害，体会人物可悲可笑的性格特点。教学方法：探究感悟第一课时教学目标：1.会认2个生字，会写一个生字。2.能正确、流利、有感情朗读课文。教学重点：能正确、流利、有感情朗读课文，了解课文主要内容。教学难点：概括课文主要内容。教学方法：引导自学法教具准备：生字词语卡片。教学过程：一、谈

2、话导入，揭示话题。出示幻灯片，简介什么是皇历。二、探究新知1.自由读课文，画出事情的时间、地点、人物。2.说说课文写了一件什么事？　　3.小组成员根据预习，完成生字的学习。4.全班交流。三、总结全文　　复述课文内容。四、布置作业，总结：　　收集名人幽默。　　第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情朗读课文。2.通过展开想象，体会人物的思想感情。3.感受迷信给人们带来的危害，体会人物可悲可笑的性格特点。教学重点:感受幽默，理解人物的思想感情。教学难点：理解人物的思想感情，感受迷信给人们带来的危害，体会人物可悲可笑的性格特点。教学方法：探究感悟教学过程：

3、一、复习导入说说课文写了一件什么事？二、整体感知，自助探究。1.为什么叫他皇历迷？2.不宜动土是什么意思？“皇历迷”被墙压倒后，大伙儿正要准备搭救，他为什么还要看黄历呢？（可见他中毒之深，对皇历的依赖已经达到不可救药的地步。）3.当妻子看完皇历后，告诉“皇历迷”三天后再来救他的时候，“皇历迷”为何又气又急？4.“皇历迷”被墙压倒后，为何不照着皇历上的“三天不动土”去做呢？5.“皇历迷”以后还会相信皇历吗？三、拓展延伸引导学生展开想象，加进环境描写和人物的神态描写、语言描写，可以进行续写结尾以补充故事情节。