《汉字的联想》教学设计.doc

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1、《汉字的联想》教学设计教学目标：1.指导学生欣赏中国古代的象形文字的造型美感，激发爱国热情。2.学会认识基本的象形字。3.引导学生用图画形式表现一幅话。教学重难点：1.引导学生对象形文字的内容和学习过程产生兴趣。2.引导学生能够运用象形的造型方法，较明确的表达词语的意义。3.培养学生对想象、创新的热情。教学准备：教师：多媒体设备、有关中国古代象形文字的图片资料、示范操作的各种绘画制作工具。学生：回去搜集有关象形文字的资料。带绘画工具。课时：2课时。教学过程：第一课时活动一：出示简单的象形字，让学生感知象形字的特点。学生讨论、争辩。教师公布答案，告诉学生这是象形文字。总

2、结象形字的特点。活动二：教师出示图片和文字，让学生感知他们之间的相似，通过几组图片的对比，让孩子们抓住象形文字的特点，会自己创作象形字。活动三：学写象形文字。教师通过实际操作示范，引导学生运用多种色彩来临摹象形文字的演变，可以给每一组字画上漂亮的边框。3/3活动四：试着自己利用一些象形文字，创作出有意义的图画，既能巩固对象形字的认识，也能充分发挥想像力，指导学生大胆的抓住对象的主要特征进行夸张表现。力争表现出词语的意思。作业完成后有学生来向大家进行介绍。3/3第二课时活动一：教师运用象形文字在黑板上写一段祝福的话给学生，请学生根据每个字表现对象的最主要的特征情况猜猜老

3、师写的是什么祝福。出示几段学生运用自造象形文字写的话，请学生欣赏、评述。活动二：想象自己是原始人，要用象形文字来记日记。老师在黑板上写几句简单的话，请学生选择一句用自造象形文字来表现。1.今天天气真好，我和爸爸去森林打猎，打到一只羊，我们把它烤着吃了。2.今天我和姐姐去河边捕鱼，一共捕了三条。3.下雨了，我们住的屋子漏雨了。4.晚上，我和哥哥坐在石头上看月亮。在作业过程中激励学生自由的创造表现，通过多次实践，力争表现出词语的意义。活动三：引导学生用图画形式表现一段话，内容不限。告诉学生象形文字能用容易、准确的表现实际的具体形象，但对抽象的概念很难准确的表达，提醒学生注

4、意选择那些可以表达的词语进行作业，增加成功的机会。活动四：将做好的作业展览在教室的展板上，互相欣赏、评述。课后拓展：让学生回家多看一些古代文字资料，尽可能寻找可以辨认的象形文字，增进对传统文化的情感。3/3