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时间:2020-03-28
《《爱岗敬业-立足岗位成才》说课稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《爱岗敬业立足岗位成才》说课稿各位评委:大家好!我是来自榆林林校的罗静。今天我说课的题目是《爱岗敬业立足岗位成才》,请批评指教!一、 教学设计(一)联系学生说教材本课使用的教材是高教版《职业道德与法律》教材第四课《职业道德是职业成功的必要保证》第二个问题—爱岗敬业立足岗位成才。爱岗敬业是社会主义职业道德中的一个最普遍、最重要的要求,是职业道德的基本精神。作为即将走上工作岗位的职校生来说,为了能使他们顺利实现由职校生向职工的角色转变,开始全新的职业生涯,对他们进行爱岗敬业职业道德规范的教学,不仅是新知识的传授,更是提升他们职业素质的必要。而中职
2、生正处于科学世界观、价值观和人生观的形成时期,受社会价值观念多元化的影响,对爱岗敬业的道德意义和社会价值理解偏颇,形成了很多不正确的择业观、就业观,如“不符合兴趣、爱好的坚决不干”“工作既要舒服,又要挣钱多”“只要牌子响的单位干什么都行”等等,缺乏责任心和吃苦精神,造成他们在职业生活中频繁违约跳槽,或屡屡被用人单位解聘。因此,完成本课时的教学任务意义重大。(二)说教学重点、难点:在研究教材的基础上,我确定了以下的教学重点和难点教学重点 爱岗敬业的意义 之所以把它确立为本课的重点,是因为爱岗敬业是职业道德的基础和核心,只有认同爱岗敬业的意义
3、,才能在工作中自觉践行。所以从培养学生觉悟出发,它对中职生具有现实的教育意义。 教学难点 乐业勤业精业 乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认知能力有限,对其中的内涵认识不到位,难以落实到行动上。如果不突破这一难点,学生难以达到学以致用,就不能取得实际的教育效果。(三)说教学目标(1)知识目标:理解爱岗敬业的意义,掌握爱岗敬业的基本要求。(2)能力目标:能将爱岗敬业的职业道德要求上升为自觉行动,在职业活动中坚持爱岗敬业的职业操守,恪守爱岗敬业的职业道德。(3)素质目标:将科学的职业道德—爱岗敬业内化为自身素质不可分割的
4、一部分,塑造优良的职业道德素质,做合格职业人。(4)情感、态度、价值观目标:要求学生树立“干一行、爱一行、专一行”的理念,以更好的适应未来的职业生活,并有所成就。(四)说教法与学法那么如何在教学过程中实现教学目标,做到重点突出、难点突破呢?这就需要正确的教学方法和策略。大教育家孔子说过:“法无常法,贵在得法”,针对不同的教材内容选择不同的教学方法,将会有事半功倍之效。针对本课内容,我设计了以下几种教法:自主合作探究法、案例分析法,归纳法、行动体验等方法。教学手段:采用多媒体、投影仪教学学法上鼓励学生采取自主合作探究的学习方式,创造条件,促进学
5、生与学生之间的交流和沟通;通过师生互动教学,把教师的教转化为教师与学生之间的交流与合作;让学生把书本知识与现实生活有机结合起来,知、信、行相统一。4二、教学实施(一)创设问题情境,激趣导入“兴趣是最好的老师”,所以我在本课时教学中始终坚持“激趣原则”。我在上课一开始,用一则视频小材料《美女导游文枝花》引发学生讨论后,导入课题—决定事业成败和成就大小的最重要的主观因素是爱岗敬业。5。(二)讲授新课1、什么是爱岗?什么是敬业?二者之间有何关系?我采用自主合作探究的方法,(自主合作探究是新课标环境下一种全新的理念,他对于培养学生学习的主体性具有十分
6、重要的意义,从学生生活)出发探究问题,容易激发学生的学习兴趣)让学生自己讨论,得出结论。学生回答完问题后教师总结并用课件展示问题答案52、爱岗敬业的意义我采用案例教学法:(1)让学生观看视频录像——2009感动中国人物——好村官沈浩。(2) 漫画“不爱岗,就下岗:不敬业,就失业”(3)爱岗敬业的宣传标语:如“今天工作不努力,明天努力找工作”等通过列举典型案例,设置疑问,让学生讨论充分体会爱岗敬业的意义。这样层层设问能够培养学生逻辑思维能力。为了让学生能够顺利回答,我及时给以引导。通过这样的教学,可使学生充分体会爱岗敬业对个人、行业和社会的意义
7、。并进一步引导学生树立以爱岗敬业为荣,以好逸恶劳为耻的荣辱观。这样既培养学生分析归纳的能力,又顺利突破了本课的重点。(9)3、爱岗敬业的基本要求这也是本课的教学难点所在。仍然采用案例分析法。(1)乐业设置问题,让学生思考、交流并作答。教师适时评价学生的回答。教学中密切联系实际,让学生认识有些人之所以厌倦自己的工作,是因为他没有找到职业的乐趣。同时培养学生要有“乐学”精神。(2)勤业选择大家熟悉的“李嘉诚的故事”,并让学生分析为什么会成为华人首富,具有什么精神?学生分析辩论后我加以点拨。让学生明白,不论做什么事情,认真、勤奋是成功的关键。同时培
8、养学生要有“勤学”精神(3)精业播放视频资料:爱岗敬业模范许振超的事迹,引发学生思考讨论他的绝活怎样练成的?使学生明白做事情要精益求精,要终身学习,不断创新。(4)
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