爱岗敬业 立足岗位成才

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1、《爱岗敬业立足岗位成才》教案【授课教师】福州建筑职专王功义 【授课时间】2010年3月26日（星期五）上午第3节【授课班级】福清三华职校09商英（3）班【职业背景分析】中职生要在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就，除了掌握过硬的专业技能外，必须具备良好的职业道德素养。而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，也是成就事业的前提和关键。如何引导中职生认同爱岗敬业的意义，初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到自己日常学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人积极主动地做好准

2、备，这对中职生具有较强的现实教育意义，也是作为德育课的《职业道德与法律》课程的一项极其重要的任务。【教学目标】   1.认知：学生能初步懂得爱岗敬业的重要意义；并能理解乐业、勤业、精业的要求。   2.情感态度观念：通过创设情境、案例引导，学生能逐步形成崇尚“乐业、勤业、精业”的职业道德榜样与培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念。   3.运用：学生能初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好准

3、备。【教学重点】爱岗敬业的意义；爱岗敬业的要求。【教学难点】爱岗敬业的要求；树立干一行、爱一行、专一行、成一行的理念。【教学思路】创设情境——设疑探究——自主学习——联系实际——学以致用。【教学方法】情境教学法、案例分析法、谈话法、讨论法等。【教学课时】一课时。【教学手段】多媒体。【教学过程】   【组织教学】师生互致问候，检查、登记出勤情况并适时进行安全教育。   【导入新课】多媒体展示视频：爱岗敬业公益广告。   师：视频中展现了哪些英模人物？身处不同时代、不同岗位的他们，身上体现了怎样的职业道德情操？   生：思考并作

4、答。   师：大家回答得很好！它们反映了一个共同的主题——爱岗敬业。同学们，你能将你所了解的爱岗敬业的具体事例说出来与大家一起分享吗？   生：思考、交流并作答。   师：（适时评价学生的回答）那么，为什么要爱岗敬业？爱岗敬业的要求有哪些？怎样才能立足自身岗位，做到爱岗敬业走向成才呢？多媒体展示学习任务。  【学习新课】  一、爱岗敬业的意义（板书）   师：多媒体展示校友冠捷电子厂优秀员工——郭威恒案例。引导学生思考下列问题：郭威恒为什么能在工作不久就被评为厂里的优秀员工？   生：思考、交流并回答。   师：引导学生赏析

5、漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”，结合校友案例，谈谈爱岗敬业对于我们个人、对于我们所服务的行业有何意义？   生：思考、讨论并作答。   师：（适时评价学生的回答）并强调，爱岗敬业是对从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础与核心。刚才大家谈到的就是爱岗敬业的前两点重要意义：   1、爱岗敬业促使个人做好本职工作（板书）   师：某权威机构曾对1000位成功人士进行调查，结果显示：78%的人认为“爱岗敬业”是其成功的主要原因。   现场小调查：你为什么选择商务英语专业？（1）自己喜欢；(2)别人推荐；（3）父母要求

6、；（4）其它原因。请根据自己的真实情况做出选择。   生：举手做出选择。   师：统计数据并板书于黑板。大多数同学正是因为喜欢与热爱，选择了商务英语专业。也正是这样，大家就能更积极主动地去学好它；今天我们学好科学文化知识与专业技能，就为将来步入职场夯实了基础，也能就更好地爱岗爱业，促进自己做好本职工作，促进自己生涯发展。   师：多媒体展示爱岗敬业宣传画的内容，请学生朗读。   生：朗读爱岗敬业宣传画的内容。   师：读得很好！谁能谈谈对某句宣传画内容的了解吗？   生：思考、交流并作答。   2、爱岗敬业促进行业发展（板书

7、）   师：（适时评价学生的回答）顺势引导，设想如果我们整个社会中各行各业的每个人都爱岗敬业，我们的社会会变成什么样子？   生：思考、交流并作答。   师：（适时评价学生的回答）强调，爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的和谐发展与全面进步。引出   3、爱岗敬业推动社会进步（板书）   师：既然爱岗敬业对个人、对行业、对社会都具有如此重要的意义，我们将来在工作岗位中就应努力做到爱岗敬业，那么，爱岗敬业的基本要求究竟有哪些呢?  二、爱岗敬业的要求（板书）   师：多媒体展示案例动漫：客房

8、部飞出个小外语教师，引导学生思考下列问题：   商务外语专业的小汤刚实习时喜欢自己的客房部岗位吗？后来小汤凭着什么优势在工作中受到客户与领导的肯定和表扬？她是如何从本不喜欢的客房部工作中找到乐趣的？   生：思考、讨论并作答。     师：你能结合专业，谈谈将来可能从事什么样的工作吗？说说