《我的课余生活》习作指导(三年级第一单元)课件.ppt

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1、我的课余生活妙招一清楚和理解题目要求1、什么是课余爱好?就是课余课外的,健康的,不影响学习、生活的兴趣爱好.比如:运动、写作、弹钢琴等等.“课余生活”就是上学读书以外的时间里发生的一些事情。这次写作的内容是"课余生活",不是"课间生活",可以是放学以后,或者是双休日、节假日的生活,而不是偶然参加的活动.注意下课放学周末寒假和暑假2、你的课余生活有哪些？同学们，你们的课余生活一定丰富多彩吧？请你来说一说，你喜欢哪些课外的活动呢？同学们有的喜欢下棋、打乒乓，这是体育活动；有的喜欢集邮、唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢游

2、山玩水、养鱼种花等活动。１、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……２、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……３、个人兴趣爱好，如：小书迷──买书、看书；小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……４、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生……3、请选择一件你最喜欢的活动给大家说清楚。注意顺序：时间地点活动步骤程序（先……再……然后……最后……）感悟和收获妙招二给自己的作文起一个好的题目。一个好的题目会给你的作

3、文提分很多。这种题目或者是一目了然，如《叠被子》；或者是让人过目不忘，如《我的钢琴我的梦》；更或者是特别活泼可爱的，如《脚尖上的舞蹈》妙招三模仿本单元里文章的某些段落或者是好词好句《金色的草地》游戏玩耍《爬天都峰》外出郊游《槐乡的孩子》辛勤劳动《金色的草地》的第二段“有一次弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：‘谢廖沙！’他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。……”（语言、动作描写体现“快乐”。）《爬天都峰》我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手

4、脚并用向上爬，像小猴子一样……（爬山的过程体现“快乐”。）《槐乡的孩子》男孩常常爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（削槐米的过程体现“快乐”。）我们只要从看到的、听到的、想到的和经历过的事情中挑选出一件来，说清楚它的前后经过和这件事给我们的感受，那就能写出丰富多彩的课余生活啦！注意：一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活；二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射弹子，

5、晚上去掏墙洞捉鸟等；三是还有的课余生活完全是为了玩，没有什么意义。四是写作过程中一定杜绝抄袭。妙招四要有自己的写作结构一、开篇点题（先简要介绍自己喜欢的活动，再重点介绍自己最喜欢的一种活动）。这篇作文如何开头?一、自然式开头：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，却对看课外书情有独钟。二、点明中心式开头:我的课余生活丰富多彩，唱歌、弹琴、读书、画画我都喜欢，但我最喜欢的是读书和画画。三、疑问式开头:你知道我的课余生活吗

6、？告诉你吧，我喜欢踢足球。具体指导我们喜欢做一件事总是有原因的,是什么激发了你对它特别的有兴趣?是由于同学的介绍,还是你自己独特的发现呢?我们要写出自己的真实想法.大体思路其次,要交代原因,写出想法我在课余喜欢_________、______、_________……但我最喜欢的还是_________。（怎么喜欢）(用2、3句话简单介绍自己的课余生活)我的课余生活丰富多彩，我喜欢唱歌、跳舞、做游戏……但我最爱的还是画画。每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈妈给我买的彩笔，在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物……总

7、之，画一切我所能看到的、想到的东西。题目1、我的课余生活丰富多彩，有下棋、打羽毛球、骑自行车等，不过，我最喜欢的还是我在暑假里新学的一项活动——溜冰。2、我的课余生活丰富多彩，多种多样看书、弹琴、下棋、唱歌……都是我在课余时间经常打交道的”好朋友”，不过，我最喜欢的还是要算舞蹈。3、我的课余生活丰富多彩，犹如百花点缀的花园，好似天空繁星点点，（），（）（），但我最喜欢的还是（）。二、接着写自己为什么喜欢这项活动或自己在活动过程中是怎么做的？做的时候心情怎样？在做的过程中，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？中间

8、部分如何写？把过程写清楚。最好抓住重点，记叙具体、生动。我们在记叙一件事情前，要认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个顺序把过程写清楚。具体指导1、过程：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。2、举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，