高中语文全程学习方略 第5课《杜甫诗四首》课件 语文版必修2.ppt

《高中语文全程学习方略 第5课《杜甫诗四首》课件 语文版必修2.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、u基础自主预习u助读资料链接u知能创新导学u情感价值提炼u素能综合检测崤山或华山以东。古代秦居西方，秦地以外，统称“山东”即上文“道旁过者”。这是“行人”对他的敬称兼指国家命运和个人命运2.许多唐诗研究专家认为，“点行频”是全篇的“诗眼”。请分析其理由。答：_______________________________________________答案：一针见血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源；从一个征夫出征的场面，推及到过去已经发生“多次”；而“点行频”的原因则是“武皇开边意未

2、已”，其结果是田园荒废，民不聊生。4.“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”是怎样控诉统治者的穷兵黩武政策给劳动人民造成的痛苦的？答：_______________________________________________答案：在封建社会，在当时的生产力水平下，人们形成了重男轻女的社会习俗和心理；可是，由于繁重的兵役负担和边庭血流成河、白骨蔽野的惨境，人们反而以生男为恶，生女为好，反映了当时由于士兵大量死亡，人们丧夫失子而造成的心灵剧创。穷兵黩武的开边政策就这样给劳动人民造成了无法避免且难以承受的痛苦。6

3、.本诗写于旅途之夜，哪些词可以明显地看出诗人的孤单寂寞？答：________________________________________________答案：“细”“微”“危”“独”“飘”“一”等字可以明显地看出作者的孤单寂寞。7.诗的颔联，写景雄浑阔大，历来为人称道，请分析这两个写景的句子寄寓了诗人什么感情。答：______________________________________________【解析】要结合后两联“书怀”的内容，理解情与景的关系，把握写作手法。答案：写辽阔的平野，浩荡的大江，

4、灿烂的星月，正是为了反衬出孤苦伶仃的诗人形象和暮年漂泊的凄凉心情。这是采用了以乐景写哀情的手法。根据文意，在横线处补写恰当的句子。李白是仙，杜甫是圣。李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。李白诗如横笛，清丽悠扬。杜甫诗似直箫，深沉悲怆。读李白可以化解俗气，卑琐气，穷酸气；__________，____________，___________。答案（示例）：读杜甫可以增强爱心同情心责任心一、积累运用1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.车辚辚(lín)干云霄(ɡàn)点行频(ｐ

5、íｎ)﹒﹒﹒B.陇亩(ｌǒｎɡ)尘埃(àｉ)声啾啾（jiū）﹒﹒﹒C.涕泗（tìsì）渚清（zhǔ）戎马（rónɡ）﹒﹒﹒﹒D.潦倒（liǎo）猿啸（ｘｉàｏ）危樯（qiánɡ）﹒﹒﹒【解析】选C。A.“干”应读ɡān；B.“埃”应读āｉ；D.“潦”应读liáo。2.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A.盘桓跌宕生姿讫今追本溯源B.戊戌珠联璧合震慑针砭时弊C.瓦砾责无旁贷联络风餐路宿D.乾坤煞有介事霜鬓壮志难筹【解析】选B。A.讫—迄；C.路—露；D.筹—酬。3.下列句子中加点的词古今同义的一项是（）A.

6、行人弓箭各在腰﹒﹒B.耶娘妻子走相送﹒﹒C.或从十五北防河﹒D.禾生陇亩无东西﹒﹒【解析】选D。A.古义：出征之人。今义：在路上走的人。B.古义：妻子和儿女。今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。C.古义：专指黄河。今义：天然的或人工的大水道。4.下列加点字的含义解释不正确的一项是（）A.役夫敢申恨(遗憾)﹒B.无边落木萧萧下(落叶)﹒﹒C.吴楚东南坼（裂开）﹒D.危樯独夜舟（高）﹒【解析】选A。恨：怨恨。5.下列句子中关于通假字的解说，不恰当的一项是（）A.夙遭闵凶闵：通“悯”，指可忧伤的事，多指疾病死

7、丧﹒B.边庭流血成海水庭：通“廷”，屋前空地。﹒C.所守或匪亲匪：同“非”，不，不是。﹒D.禾生陇亩无东西陇：通“垄”，田埂。﹒【解析】选B。B项无通假字。（1）请你根据材料中的内容，给“山寨文化”下一个定义。答：_____________________________________________（2）你对山寨产品是支持还是反对？请简述理由。答：_____________________________________________参考答案：（1）山寨文化是一种由民间发起的，涉及到手机、数码产品等不

8、同领域的，表现为模仿化、快速化、平民化，并被打上了创新、恶搞和非主流的烙印的一种社会文化现象。（2）示例一：反对。不管是山寨产品还是山寨文化，说到底其本质就是模仿、伪造或偷梁换柱式的盗版，山寨行为其实就是假冒伪劣产品的代名词。示例二：反对。“山寨文化”对主流文化有一定的消解作用，如果不加以引导，其中包含的消极观念可能造成社会舆论和审美取向的混乱。一些“山寨文化”对优秀文化作品的恶意篡改行为，会降低原作品的艺术价值