高中语文 全程学习方略 第13课《段太尉逸事状》课件 语文版必修2.ppt

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1、助读资料链接知能创新导学情感价值提炼素能综合检测在下面①②③三处横线上填入恰当的语句，使①②与前后语句顺畅连接，③构成对前面语句的总结。在我们悠久的文学长河中，面对险恶的环境，潇洒的仁人志士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子“鲲鹏展翅九万里”的潇洒，有曹孟德“酾酒临江，横槊赋诗”的潇洒，有段太尉“吾戴吾头来矣”的潇洒，有①_______________的潇洒，有②___________的潇洒……他们的潇洒，③__________，___________，早已超越了他们表面的行为举止。【解析】像这样的扩展题，要仔细阅读题目要求，看清题目中的隐含条件，主要是语境。①②处所填的内容

2、应符合表现潇洒、豪放的情怀，③处的总结句应概括这些历史名人的共性，并体现“超越了他们表面的行为举止”的含意。答案（参考）：李白“天生我材必有用”苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”带有鲜明的时代印记显露了非凡的个性一、积累运用1.下列加点字注音无误的一项是（）A.邠州（ｂīｎ）嗜（ｓｈì）军伍（ｗǔ）肆志（ｓì）B.不嗛（ｑｉǎｎ）釜鬲（ｌì）瓮盎（àｎɡ）袒臂（ｔǎｎ）C.禀告（ｂǐｎɡ）戚（ｑī）虞候（ｙú）击柝（ｃｈè）D.戢士（ｊí）槊（ｓｈｕò）自哺（ｐǔ）封识（ｚｈì）【解析】选A。B.“嗛”应读ｑｉè；C.“柝”应读ｔｕò；D.“哺”应读ｂǔ。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒

3、﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.下列各项中含有通假字的一项是（）A.吾未晡食，请假设草具B.寓军邠州，纵士卒无赖C.太尉判状，辞甚巽D.今不忍人无寇暴死，以乱天子边事【解析】选C。“巽”通“逊”。【解析】选C。副词，将。A.介词，在/介词，用在动词后面，引出动词涉及的对象。B.介词，按照/动词，（送）到，（送）往。D.形容词词尾，……的样子/转折连词，然而。4.从词类活用的角度看，下列各句与例句中加点词用法相同的一项是（）例句：取骑马卖，市谷代偿A.旦夕自哺农者B.晞一营大噪，尽甲C.处贱无以拒也D.乃我困汝【解析】选B。都为名词用作动词，甲：披上铠甲；市：买。A．旦夕：名词作状语，在早晨晚

4、上。C．贱：形容词活用作名词，卑下的地位。D．困：形容词的使动用法，使……处于困境险地。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒5.下列句子中句式与例句相同的一项是()例句：公幸教晞以道A.淮西寓军帅尹少荣，刚直士也B.公见人被暴害C.汝将何以视天地D.请辞于军【解析】选D。均为状语后置句。A.判断句，B.被动句，C.宾语前置句。6.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.以男女质钱质：抵押B.与之图事图：商议C.禹锡终易连州易：改任D.归其父母归：赠送【解析】选D。归还。﹒﹒﹒﹒7.下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）A.少聪警绝众（聪明机警）B.精裁密致（精选体裁）C.今为郡蛮方，西南

5、绝域（死地）D.不远数千里皆随宗元师法（学习方法）【解析】选A。B.精裁：精心删减；C.绝域：交通隔绝的地方；D.师法：学习，效法。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒9.将以下句子分别编为四组，全都表现柳宗元的为人及其才学的一组是（）①下笔构思，与古为侔。②登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。③既罹窜逐，涉履蛮瘴。④写情叙事，动必以文。⑤请以柳州授禹锡，自往播州。⑥著述之盛，名动于时。A.①②④B.①⑤⑥C.②③⑤D.③④⑥【解析】选B。②只表现他做官；③是说他遭贬；④只是说明他的写作习惯。10.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A.柳宗元从小就很有才华，擅长写西汉体式的文章，精心构思

6、，文采斐然。B.柳宗元在王叔文掌权时期，曾被引入禁宫商议大事，不久王叔文失败，柳宗元等七人被贬逐。C.柳宗元任柳州刺史，当地有用人作抵押借钱的陋俗，如果过期未能还钱，抵押的人就被钱主没收为奴婢，柳宗元革除这种陋俗，并自己出钱将这些人赎回，送还他们的父母。D.作者十分赞赏柳宗元在文学上的才华，而对柳宗元在政治上的才华没有表现出来就遭贬深表同情，对此十分愤慨。【解析】选D。原文中并无体现作者愤慨的内容。11.把下面两句话翻译成现代汉语。（1）吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？译文：__________________________________________（2）观察使裴行立为营

7、护其丧及妻子还于京师。译文：__________________________________________【解析】注意（1）句中“执”“胡”的含义以及后半句的句式特点；注意对（2）句中“为营护其丧”的理解。答案：（1）我和禹锡是亲密的朋友，怎么忍心看他母子落到这种地步？（2）观察使裴行立为柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师。