古代中国农业经济 (3).ppt

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1、普通高中课程标准实验教科书历史必修2经济成长历程一、教学目标1、了解历史上中外经济发展和社会生活变迁的基本史实。2、学会搜集、整理和运用人类经济活动和社会生活方面的相关资料，理解历史上不同国家与地区的社会经济发展模式，并对其做出科学的评价与解释。3、进一步认识我国的基本国情和世界经济发展的趋势，培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的社会责任感。二、教学内容1、古代中国经济的基本结构与特点2、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展3、中国特色社会主义建设的道路4、中国近现代社会生活的变迁5、新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展

2、6、罗斯福新政与资本主义运行机制的调节7、苏联社会主义建设的经验与教训8、当今世界经济的全球化趋势一、教学目标简述古代中国经济发展状况，揭示古代中国经济发展规律及特点，感受古代中国物质文明发展的艰难历程及成果。二、教学内容1、古代中国的农业经济2、古代中国的手工业经济3、古代中国的商业经济4、古代中国的经济政策第1单元古代中国经济的基本结构与特点第1课　古代中国的农业经济本课的课程标准：知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解中国农业经济的基本特点。经济文明的历程：采集文明→农耕文明→工业文明→信息文明一、农业形成：一万年前，农耕经济在

3、黄河流域和长江流域出现①古代中国农业什么时候形成？②哪些材料可以验证这一结论？农业的起源你知道“神农”的传说吗？“古之人民皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒(lei)耜(si)，教民农耕。”成为农业的始祖。——《白虎通》卷二考古发掘：半坡文化和河姆渡文化已经分别种植粟、稻。农业的起源二、古代农业经济1、生产力特点（1）农业构成：种植业为主，家畜饲养业为辅种植构成：南稻北粟饲养种类：“六畜”黍稷粟麦稻五谷丰登猪马牛羊鸡狗六畜兴旺（2）耕作方式：由刀耕火种到精耕细作精耕细作是传统农业的一个综合技术体系,包括

4、改善农业环境和提高农作物生产能力的一系列技术措施。A、生产工具、耕作技术进步B、农作物推广、引进C、经济格局形成、发展D、水利不断发展请您思考什么是精耕细作？精耕细作有何具体表现？时期夏商周春秋战国秦汉魏晋南北朝隋唐宋元明清生产工具、耕作技术进步农作物推广、引进经济格局形成、发展水利不断发展刀耕火种铁犁牛耕；垄作法耦犁；耧车；代田法耕耙耱技术曲辕犁（定型）一年两熟、三熟种植“五谷”西域葡萄等物种传入茶推广形成山东、山西、江南、龙门碣石以北四大经济区南北平衡开始南移南移完成经济作物推广；玉米等传入大禹治水芍陂（楚）、都江堰、郑国渠（秦）漕渠、白

5、渠、龙首渠；汉武帝、王景治理黄河翻车筒车水力高转筒车风力水车占城稻传入、推广战国铁农具铁犁铧冠（1951年于河南辉县出土）汉代的犁和犁壁东汉·牛耕图画像石（甘肃嘉峪关市出土）西汉时期的耦犁（形象图）犁壁犁评犁箭犁铲唐朝的曲辕犁出现当时世界上最先进的耕作方法──垄作法；代田法；耕耙耱技术汉代代田法垄作法，又叫畎亩法，由畎和亩两部分组成。畎是沟，亩是垄，畎亩法也就是一种垄作法。这种耕作法对于土地的利用包括“上田弃亩，下田弃畎”两种方式。它的特点是：在高田里，将作物种在沟里，而不种在垄上，这叫做“上田弃亩”。在低田里，将作物种在垄上，而不种在沟内，

6、这就叫“下田弃畎”。高田种沟不种垄，有利于抗旱保墒；低田种垄不种沟，有利于排水防涝，且有利于通风透光。经济格局形成、发展（一）汉代出现四大区域1、名称农业区：山东、山西欠开发区：江南农牧混合区：龙门碣石以北2、特点：多样性；发展不平衡（二）经济重心南移1、进程：魏晋南北朝平衡；隋唐开始；南宋完成2、成因：（1）南方统治者重视；（2）南方相对安定，北方多战乱；（3）北民南迁；（4）政治中心南移影响和外贸发展刺激；（5）南方自然条件优越3、影响（1）推动区域协调发展（2）推动祖国疆域不断扩展和维护统一（3）推动区域文化协调发展水流方向这是一幅航拍

7、照片,“鱼嘴”使岷江水从两边分流，右边的外江用于分洪，左边的内江用于灌溉。都江堰郑国渠是公元前246年，秦王赢政采纳韩国人郑国的建议开凿。全长300余里，灌溉面积达18万公顷，成为我国古代最大的一条灌溉渠道。中国古代水利工程的兴修课堂合作时期水利工程或水利技术远古时期战国时期秦两汉隋大禹治水都江堰、井渠法、王景治黄河郑国渠大运河灵渠防御自然灾害推动经济发展作用筒车高转筒车2、生产关系特点组分讨论第一组：什么是小农经济？它有哪些特点？第二组：小农经济形成与发展的有利条件和发展不利因素有哪些？第三组：小农经济会造成怎样的影响？第一组：特点：含义：

8、小农经济,以男耕女织为特征、以家庭为基本单位的自给自足的自然经济。①以家庭为基本单位；②农业和家庭手工业相结合；③自给自足的自然经济①铁犁牛耕技术的出现和普及。②封