2018年荷叶圆圆公开课教案设计荷叶圆圆最新教学设计-文档资料.doc

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1、荷叶圆圆公开课教案设计荷叶圆圆最新教学设计语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思

2、想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。　　14、荷叶圆圆?教学设计一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教

3、师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。教材分析：语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,

4、学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！教学目标：1、认识“荷、珠”等9个字。会写“坪、珠”等7个

5、字。2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点：识字、有感情地朗读课文、背诵课文教学准备：小动物图片、生字卡片教学课时：2课时第一课时一、激趣、识字、初读1、你喜欢荷叶吗？板书课题。你认识她们吗？出示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片，请小朋友称呼她一声。第5页我们一起做动作：小水珠——眨眼睛、小蜻蜓——飞呀飞、小青蛙——跳一跳、蹲一蹲、小鱼儿——游啊游3、认读生字（1）课文中这么多生字，你已经认识了哪几个？怎么认识的？（2）还有一些字有的小朋友可能还不认识，告诉大家，这些字藏到课文中了，我们一边读课文，一边找出来，借助拼音拼读

6、几遍。a、生边读书，边找划生字b、汇报：你认识了几个字c、四人小组：全部认识的当小老师教会你们小组的同学，看哪个小队认得最快。二、梳理、再读、揭题。1．小朋友真聪明，短短的时间记住了这么多字，现在老师把这些生字放到你们课文中，你能读好吗？2、再读课文，一边读一边想：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿把荷叶当作什么？(1)我们再来做个游戏考考大家，老师就能知道大家有没有读懂老师提的问题了。游戏：“手拉手成为好朋友”——你能把图片和词语拉起手，让他们成为好朋友吗？（生上台试贴）(2)现在老师把图片改成字，你还能按顺序将它排列正确第5页吗？(3)你能

7、把上下词语连起来说句话吗？（例如：小水珠把荷叶当作摇篮）(4)小朋友真厉害，真像出口成章的小博士，你们说：小水珠它们为什么把荷叶当作摇篮，、停机坪、凉伞、歌台呀？生自由说：因为荷叶圆圆的，所以小水珠把荷叶当作摇篮。因为荷叶圆圆的，所以蜻蜓把荷叶当作停机坪。因为荷叶圆圆的，所以小鱼儿把荷叶当作凉伞。因为荷叶圆圆的，所以小青蛙把荷叶当作歌台。师顺势总结：所以这篇课文的课题就叫作：荷叶圆圆（板书）三、创境、体验、研读1、小组合作，选择角色2、找到扮演的小伙伴的这段话，自由朗读3、随生选择研读例：研读小水珠：（1）小朋友，你现在变了，就是小水珠了，

8、你躺在摇篮里，心情高兴吗？为什么这样高兴？（2）试读（高兴）（3）表演读

9、研读小青蛙：（1）小青蛙，你能自己来读好吗？第5页（2）我们全班变成小青蛙了，你在歌台干什么？唱得好听吗