小班幼儿体育游戏新设计

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1、小班幼儿体育游戏新设计　　摘要：体育游戏在幼儿成长中起着重要作用，对幼儿成长和发展具有重要影响。本文针对幼儿年龄特点，探究小班幼儿体育游戏的新设计，旨在为促进幼儿教育健康发展提供参考。关键词：小班幼儿体育游戏新设计游戏是人类的社会行为，自古以来，各个时期的人们都在追寻游戏、热衷游戏、感受和体验游戏带来的快乐。而爱玩游戏也是每个孩子的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的孩子。游戏作为幼儿园的一项基本活动，究竟如何开展是每位教师一直思考的问题。体育游戏在游戏中占有主导地位，更是幼儿最喜爱的一项活动。4体育游戏是一种综合“运动”、“游戏”和“指导”三个要素的身体练习

2、活动。这三要素缺一不可，否则不能成为体育游戏，相辅相成，合理分配，以锻炼为目的，以娱乐为形式，以指导为重点，否则就不能成为好的体育游戏。英国著名教育家洛克曾说过：“健康之智慧寓健康之体魄。”洛克先生的这句智慧之语向我们揭示了健康的真谛。体育游戏是丰富多样的儿童游戏，是儿童最喜闻乐见、最热衷的一类。体育游戏对于儿童早期身体健康、智力发展起着一定的作用，是教师和家长不可忽视的教育内容和方法。和儿童自发的、偶然的身体活动游戏相比较，那种经过挑选、精心设计、有针对性的且形式多样的儿童体育游戏更具儿童化、故事化、形象化、情境化和趣味化特点，更富有人生价值和意义。在实际工作中

3、，我发现教师只要做有心人，把新的理念、思维的火花渗透在活动中，多反思、多改进，适当改编一些老游戏，使其目标和内容更适宜孩子的年龄特征和兴趣需要，那么这些问题就会迎刃而解。下面，我结合小班幼儿的年龄特征：动作发展速度较快，具有强烈的好奇心，喜欢尝试模仿、重复他人的动作，但由于身体自控能力较差，缺乏自我保护意识和能力，因此决定了他们的游戏更需要成人的反复引导，开展的游戏更要浅显易懂，符合他们的动作发展规律，谈谈一些小班幼儿体育游戏的新设计。一、切西瓜在传统的“切西瓜”游戏中，孩子们听着“切切切，切西瓜，我把西瓜切两半”的儿歌，当老师手切到两位小朋友中间时，需要两位孩子

4、沿着圆圈朝相反方向绕圈跑回原位，显然对于刚入园的小班孩子来说，目标定位难度太高。因此，我就把游戏改为在“切切切，切西瓜，谁要吃西瓜，我就切两半”的儿歌中，当老师手切到两位小朋友中间时，两个孩子拉着旁边小朋友分别朝圆心跑，这样，“西瓜”就切成两半，游戏结束。此游戏中，不但目标难度降低，同时儿歌也进行了适当改变，更符合小班幼儿的年龄特点。4二、吹泡泡在传统的“吹泡泡”游戏中，大家一起手拉手边走边念儿歌后，站成一个圆形，并在老师的指令下做变大变小、变高变低的动作，最后当泡泡碎掉后，孩子们四散跑，其中有几个孩子去追泡泡。这里存在的问题便是儿歌复杂，游戏过程复杂，小班孩子多

5、以自我为中心，他们缺少互相追逐他人的经验，并且在四散跑的过程中不容易保护自己。因此，我首先改变儿歌歌词：在“吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡”的儿歌中，让孩子在老师的指令下做变大变小、变高变低的动作，并用大家一起拍手的声音作为泡泡碎掉的标志，既满足了孩子的需要，又在反复的变大变小、变高变低的动作中，使孩子的动作得到进一步发展。此游戏不但降低了儿歌的难度，更从小班幼儿的安全角度出发，使其动作得到和谐发展。三、猫妈妈和猫宝宝传统游戏称为“老猫睡觉醒不了”，体现为简单的师生之间的对话，缺乏动作的发展，对于孩子来讲，缺乏一定的挑战性。4因此，我首先把游戏名称改成“猫妈妈和猫

6、宝宝”，使其更具有儿童化，更符合小班幼儿的年龄特点；其次，在游戏中增加猫妈妈和猫宝宝一起学捉老鼠本领的环节，使孩子身临其境，在真实的情境中获得情感的良好发展；同时，“我是猫妈妈、你是猫宝宝，孩子们，快到妈妈身边来，和妈妈一起学本领了”的儿歌，使师生间的互动进一步增强，师生间的情感得到良好交流。此游戏，不但生动化地表现了儿歌，更从小班幼儿的动作发展出发，提高了孩子的挑战能力。以上所举的例子只是我在实践中的一些小小体会，却带给我不少惊喜。其实，在日常体育游戏中，教师可以根据幼儿不同的年龄特点，班级不同的实际情况，以及孩子的不同兴趣爱好，开展适宜的体育活动，用教师的智慧

7、火花，促进孩子身心和谐地发展。4