【状元之路】2012届高中生物第一轮复习 实验27 实验设计专题研究系列之有关进化的实验探究课件.ppt

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1、实验设计专题研究系列之(二十七)有关进化的实验探究实验专项一、如何鉴定同一物种的两个种群经过长期地理隔离已经达到生殖隔离而成为两个物种？方法思路：将两种群个体放在一起，根据能否交配并产生可育后代来确定。二、选择对基因频率的影响方法思路：1.自然选择、突变和重组等是使基因频率发生改变的因素。2．无上述因素，种群处于遗传平衡状态。【典例示范】(2010·安徽黄山一模)生物进化的实质是种群基因频率的改变，其中影响种群基因频率的因素有很多，如自然选择、基因重组、遗传漂变、生物个体的迁入迁出等。某中学生物研究小组为证明人工选择对种群基因频率的影响，

2、选用了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。已知果蝇的长翅(B)对残翅(b)为显性，基因位于常染色体上。他们的实验过程如下：a．选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只残翅雌性果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇；b．让子一代果蝇连续自由交配5代，同时在每一代中要除去残翅果蝇；c．当子六代所有长翅果蝇自由交配后，统计了七代长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比；d．根据残翅的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率，得出结论。请分析回答：(1)如果按照上述步骤进行，在子三代长翅果蝇中纯合子占______。(2)如果在每代中不除去残翅果蝇，在子三代长翅果蝇中纯合子

3、占______。(3)请判断该实验过程的设计是否科学？_____。你的理由是：。(4)若让你对此实验过程进行改进，请设计出改进后的步骤。①选择一只纯种长翅雄果蝇与一只残翅雌果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇；②____________________________________________________；③___________________________________________________；④___________________________________________________。(5)请预期这种人

4、工选择对种群基因频率的影响：__________，_______________________________________________________。思路分析：(1)F2中BB∶Bb＝1∶2，产生的两种类型的配子B∶b＝2∶1，故F3中bb为1／3×1／3＝1／9，即F3中长翅果蝇占8／9，其中的纯合子为BB＝2／3×2／3＝4／9，占长翅果蝇总数的1／2。(2)若不除去残翅果蝇，则F2中BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，F2产生的配子B∶b＝1∶1，F3中BB∶Bb∶bb＝3／8∶2／8∶3／8，故长翅果蝇中的纯合子比例为3／5

5、。(3)要研究人工选择作用是否对种群基因频率产生影响，需要以人工选择作用作为单一的变量，通过由人工选择作用的种群和自然繁殖的种群繁殖若干代后进行对照得出实验结论。答案：(1)1／2(2)3／5(3)不科学　没有设置对照(4)②将子一代果蝇分成性状完全相同的甲、乙两组，让甲、乙两组果蝇分别连续自由交配5代，同时将乙组在每一代中都要除去残翅果蝇③当子六代所有长翅果蝇自由交配后，分别统计甲、乙两组子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比④根据甲、乙两组中残翅果蝇的百分比，分别计算出甲、乙两组中的B、b基因在种群中的基因频率，比较得出结论(5)

6、这种人工选择将导致B基因的频率增大，b基因的频率减小【实战演练】某研究小组研究某地的两个湖泊，这一地区有时会发洪水，每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色和金黄色的。他们不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出两种假设，如图所示。(1)在假说甲和假说乙中，湖泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的两种鱼的祖先各是哪种鱼？。(2)DNA分析表明，湖泊I中红褐色鱼与湖泊II中红褐色鱼亲缘关系最近，这一证据支持哪个假说？。(3)假说甲是否符合当地实际情况？为什么？。(4)什么证据可以帮你确定湖泊Ⅰ中的红褐色鱼和金黄色鱼不是一个物种？。答案：(1)假说甲中，红褐色鱼和金黄色鱼起源

7、于同一种灰色鱼；假说乙中，湖I中原来只有红褐色鱼，湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼(2)这一证据支持假说乙(3)不符合。因为假设没考虑当地“有时会发洪水”这一实际情况(4)如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产生可育后代，说明它们不是一个物种(或若两种鱼杂交，存在生殖隔离，说明它们不是同一物种)