2014年人教版三年级上册-数学-第1---4单元试卷.docx

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1、第一单元时分秒同步测试一、填空。1．填上合适的时间单位。王刚50米赛跑用了9（  ），一节课40（ ）。2．4时=(    ) 分     3分=（    ）秒     240秒=（    ）分3．3:154．读出电子表上的时刻。5．考查目的：加深对时分秒的认识，巩固时间单位之间的简单计算答案：1．秒 分　2．240   180    4　3．3:15    7:25     1:35     5:55　4．12时59分6秒  11时10分16秒　5．8:30       8:50解析：加深对时分

2、秒的认识，巩固时间单位之间的简单计算，培养学生的时间观念。二、选择题。1．妈妈一天工作8（     ）。1.小时                2.分                 3.秒2．一次深呼吸要4（     ）。 1.小时                2.分                 3.秒3．小明刷牙大约要用3（   ）。1.小时                2.分                 3.秒4．150分=（ ）时（ ）分，应选择（  ）。1.1时50分    

3、        2.2时30分          3.3时5．400分（  ）4时，括号里应填（  ）。1. ＞                 2. ＜                3.＝考查目的：巩固时分秒知识，建立时间观念。答案：1．1   2．3     3．2     4．2     5．1 解析：采用学生熟悉的素材，巩固时分秒知识，建立时间观念。三、解答题。1．小莉走路上学，7:15从家出发，7:50到学校，她从家到学校用了多少时间？考查目的：巩固学生计算经过时间的能力。答案：35分

4、钟。解析：利用生活中的实例，巩固学生计算经过时间的能力。可以用数格子的方法，也可以用结束时间—开始时间=经过时间。2．一列火车本应11:15到达，现在要晚点20分钟。它什么时候到达？考查目的：巩固学生时间计算的能力。答案：11:35到达。解析：利用生活中的实例，巩固学生时间计算的能力。可以用数格子的方法，也可以用开始时间+经过时间=结束时间。　　3．足球比赛分上、下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多长时间？考查目的：巩固学生时间计算的能力。答案：4

5、5+45+15=105(分钟)，也就是1时45分。解析：利用生活中的实例，巩固学生时间计算的能力。4．60米赛跑，小刚用了12秒，小强用了14秒，谁跑得快，快多少秒？考查目的：进一步加深对时间秒的认识。答案：小刚快，快2秒。解析：利用学生身边的素材，进一步加深对秒的认识，知道时间用得越少则跑得越快。5．丁丁爬楼梯，从第一层爬到第三层用了12秒，照这个速度，从第一层爬到第八层需要多少秒？考查目的：用所学知识解决实际问题。答案：42秒。解析：这是一道提高题。从第一层爬到第三层实际上只爬了2层楼，所以爬

6、一层楼用了6秒，从第一层爬到第八层实际只爬了7层楼，所以需要6乘7等于42秒。 第二单元《万以内的加法和减法（一）》同步试题　　一、填空　　（二）试一试，快速圈出下列算式得数的最高位。    (三)比56多25的数是（  ），（  ）比63少27，560比370多（  ），280比（  ）少130。（四）比一比，将“>”“<”“=”找到合适的位置。34+43 86          62-2840         450+26061052+2728+49      690+240240+710  

7、    24+3686-26（五）帮帮小猪给算式正确的西瓜打“√”，并把错误的算式改正过来。　　考查目的：第（一）题通过口算过程算式图，帮助学生理解算理，逐步抽象出口算的计算方法，体现算法多样性。第（二）题对二位数加减以及几百几十数加减几百几十数算理中进位、退位部分的进一步练习巩固。第（三）、（四）题通过多种形式，加强学生对二位数加减以及几百几十数加、减几百几十数的计算练习，巩固计算方法，提高计算能力。第（五）题巩固竖式计算几百几十数加减几百几十数，并提醒同学们做题要仔细，避免发生此类错误。答案：

8、第（一）题： 略。第（二）题：4、7、2、7、2。第（三）题：81、36、190、410。第（四）题：<；< ；>；>；<；=。第（五）题：略。解析：第（一）题：利用数的分成，更有条理性的体现算理，开拓思维，展现多样算法。第（二）题：找到最佳的判断方法，从最高位的后一位入手，判断最高位的后一位上数字的加减是否影响了最高位。第（三）（四）题：仔细看题，分析题意，养成认真细致的好习惯。第（五）题展现了竖式计算中容易出现的几种错误，要求同学们仔细观察，认真判断。二、选择（一）下列算式中，