教职工月度绩效考核细则和考核表

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1、附件一:教职工月度绩效考核细则和考核表1、工作态度(30分)1)出勤(10分)(1)考核要点:教职工应自觉遵守学校规章制度,因病、因事请假必须履行请假制度,到人事室请假备案。不履行请假手续的作旷工处理。(2)评分细则:①出满勤得10分。②病假扣0.5分/天;事假扣1分/天;旷工扣5分/次;当月无故迟到、早退扣0.5分/次;半天以内的请假以月为单位累计计算扣分;学校组织的重大活动无故缺席扣1~1.5分/次。③病事假、旷工除考核扣分外还需扣奖,病假(不包括长病假)扣20元/天、事假扣50元/天,旷工扣除当月满勤奖。④教工外出进修,出

2、勤考核不扣分,但进修期间请人代课的费用由进修老师本人承担(公派进修除外),提倡利用节假日进修。⑤政策规定的婚假、产假、计划生育假、护理假、丧假、公假按国家规定办理。2)工作量(15分)(1)考核要点:完成规定的周课时数;完成岗位工作;完成学校规定的其他工作任务。(2)评分细则:满工作量得满分,超工作量或工作量不足的按比例加分或扣分。3)工作作风(5分)(1)考核要点:顾全大局,服从安排;团结协作,尊重他人;工作不敷衍、推诿,乐于承担并积极完成学校的工作任务。(2)评分细则:工作敷衍、推诿扣1分/次;工作拖拉,不能按时完成扣1分/

3、次;处室人员在完成本职工作的前提下代替他人工作,解决处室困难,由处室主任酌情加1~2分.2、工作表现(70分)1)师德表现(10分)(1)考核要点:(1)爱岗敬业:坚持四项基本原则,遵守社会公德、职业道德,积极参加社会公益活动和政治理论学习活动;热爱本职工作,有强烈的事业心和责任心,工作认真负责,上班期间不得做与教学无关的事。(2)廉洁从教:不擅自为学生征订购置学习辅导材料,不利用职务之便谋取私利;自觉抵制有偿家教,不以任何形式到社会办学机构兼职。22(3)关爱学生:尊重学生人格,爱护学生身心,不歧视学生,不对学生实施体罚、变相

4、体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,要关爱每个学生,特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生;热情接待家长来访,并积极给予帮助和指导。(4)为人师表:注重师表仪容,穿着得体、言行规范,团结互助,不以非法方式表达诉求;讲究卫生,保持环境整洁。(2)评分细则:符合要求得满分,每违反一例至少扣1分,对学生实施体罚、变相体罚的、有有偿家教的或到社会办学机构兼职的、利用职务之便谋取私利的、以非法方式表达诉求的师德考核不得分。2)教育工作(10分)(1)考核要点:教书育人的意识强,能主动做好学生的思想工作,关注学生的身心健康;注重学生良好习惯的养

5、成教育,重视德育在教学中的渗透,注重学生良好品行的塑造;协助班主任做好班级管理,组织各类活动;密切家校关系,形成教育合力。(2)评分细则:教育方法简单、粗暴扣1分/次,学生上课、作业等学习习惯有明显下滑趋势扣1~2分。3)常规工作(45分)★(教师)教学常规:(1)备课(10分)考核要点:备课认真,教案书写规范,内容完整,有课必备(电子备课的必须根据所教学生的实际作修改调整,并写好教学反思)。评分细则:符合要求的满分;不规范、不完整扣0.5分/次;无教案上课扣1分/次。(2)上课(10分)考核要点:上课不迟到、不早退、不拖堂,课

6、堂秩序良好,教学方法适当,合理使用各种教学手段,目标达成度高。评分细则:上课迟到、早退、拖堂、接听手机扣0.5分/次;课堂秩序混乱、私自调课扣1~2分/次;旷课扣5分/次。(3)作业(10分)考核要点:精选作业,题量适中,批改、评讲及时,能督促学生及时订正。评分细则:采取题海战术,导致学生学习负担过重扣2分/次;作业不批改或让学生批改扣1分/次。(4)辅导(5分)考核要点:对学习有困难的同学耐心辅导,能及时做好查漏补缺和提优补差工作。评分细则:辅导工作重视不够或缺乏耐心扣1~2分/次。(5)考核(5分)22考核要点:试卷命题科学

7、合理,严格控制考试次数,监考认真,批改、评讲及时。评分细则:监考迟到或出现差错扣1分/次,批改、评讲不及时1分/次,试题泄密或因工作差错导致严重后果的该项考核不得分。(6)教研(5分)考核要点:积极参加教研活动,认真完成教研任务。每月听课平均不少于3节(未过三关青年教师不少于4节)。评分细则:无故缺席扣1分/次;未能完成教研任务的扣1分/次,听课每少1节扣1分。★(行政人员)服务常规考核要点:认真履行岗位职责,工作规范,及时完成各项工作任务,为教育教学提供优质服务,确保学校工作正常开展。评分细则:工作任务不能及时完成1分/次;工

8、作质量引起师生不满扣1分/次;因工作不到位影响学校工作正常开展扣3~5分/次。4)安全工作(5分)(1)考核要点:重视安全教育,开展安全活动指导;无因教育(服务)疏忽而导致发生的安全事故;及时处理突发性问题。(2)评分细则:违反学校安全工作条例扣1分/次;因教育

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