九年级音乐上册 歌剧探幽-图兰朵教案

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1、歌剧探幽——图兰朵一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：《歌剧探幽》2）年级：九年级3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社4）所属的章节：《歌剧探幽——图兰朵》5）学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标：（1）、在欣赏歌剧作品《图兰朵》中，了解歌剧中的四种声乐体裁宣叙调、咏叹调、重唱、合唱，懂得四种体裁在歌剧中的作用，从中体验到歌剧的美。（2）、理解歌剧的基本内涵。（3）、认识作者和了解作品的故事梗概。2、教学重难点：能够理解音乐在歌剧中所起的作用。3、设计思路：（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段）《歌剧探幽》是湘教版九

2、年级上册音乐第三单元的内容。本单元内容属于感受与鉴赏领域。根据新课改精神的要求，遵循课程标准的基本理念，本节《歌剧探幽——图兰朵》的学习充分体现了以人为本、以学生发展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点和实践能力的培养，重视培养学生正确的艺术审美观，提高学生音乐鉴赏、分析、表现等能力，从音乐教学的层面上来说，是通过观看、聆听歌剧《图兰朵》的经典唱段，引导学生理解歌剧这一体裁的基本内涵，培养他们欣赏歌剧的兴趣爱好，体验外歌剧选段的韵味，养成尊重不同国家、不同民族音乐文化的情感与品格，从而树立平等、多元的文化意识和价值观。本课从歌剧剧的艺术形式入手，分析

3、歌剧的音乐特点；通过欣赏、学唱、模仿来感受和体验歌剧剧的魅力；将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课。音乐戏剧是世界艺术文化的精髓，在教材中也占据很重要的地位，而歌剧则是音乐戏剧中的瑰宝，只有去认识和了解它，才能让学生真正地体验到歌剧艺术的魅力。三、教学过程描述教学环节及时间教师活动学生活动设计意图 走进歌剧 3分钟一、走进歌剧1、谈话导入师：2008年北京奥运会让全世界看到一个和谐而稳定的中国，而承载这次盛会的建筑是那样的光彩夺目，对，就是鸟巢，还有一座与音乐相关的建筑也倍受人关注，你们知道是哪一座吗？它就是中国国

4、家大剧院（出示图片）一座形似鸟蛋的建筑,有人也称它是“水中的明珠”1、观看鸟巢和国家大剧院的图片2、学生猜谜1、在谈话中拉近师生关系，观看图片激发学生的民族自豪感，从而调动学生学习积极性。2、让学生猜谜激发学生的学习兴趣，提高他们探索故事发展的欲望。5，国家大剧院主要由歌剧院、音乐厅、戏剧场组成，以华丽的金色为主色调的歌剧院是国家大剧院内最宏伟的建筑，虽然我们无法马上去现场体验，但今天在这个教室我们也将欣赏到一部歌剧的经典片段，它就是歌剧《图兰朵》。（出示课题）2、介绍剧情歌剧《图兰朵》讲的是一位高贵的公主图兰朵，她为了复仇变得异常残酷冷漠，她对各国

5、的求婚者提了个条件，如果谁可以猜出她的三个谜语，她会嫁给他，如猜错便处死。这三个谜语是什么呢？我们也来猜猜看（出示谜面）老师朗诵谜面，让学生猜。 欣赏歌剧 30分钟二、欣赏歌剧：师：有很多国外的王子不能猜出全部谜语已经死在公主的刀下，流亡此国的鞑靼王子卡拉夫被公主高贵的气质所吸引，也来应婚，他的命运又将如何呢？下面我们就一起欣赏卡拉夫惊心动魄的猜谜片段。（一）欣赏猜谜片段播放歌剧猜谜片段，引导学生注意演员的表演。师：充满智慧的卡拉夫王子取得了胜利，保住了自己的性命。刚才我们欣赏的猜谜片段是用什么唱法演唱的？教师小结：在十八世纪歌剧盛行的年代美声唱法在

6、当时是非常流行的唱法，就好象我们现在用通俗唱法唱现在的流行歌曲一样。提问：从刚才的欣赏你觉得公主是一个怎样的人？你是怎么看出来的？这部歌剧讲述的是哪个国家的故事，你从哪些方面看出来的？（出示表演的图片，引导学生观看舞台的舞美和服装）。5、师：刚才我们欣赏的就是宣叙调，现在老师也节选了当中一段歌词，我们也试着来念一念，唱一唱。（出示歌词：公主：快点陌生人，答案是什么？王子：胜利属于我，将你交给我。）6、、让学生试唱宣叙调7、、师：这一段对白虽然是唱出来的，可是旋律感强吗？（一）欣赏猜谜片段1、学生欣赏猜谜唱段同时注意演员的表演。2、学生回答猜谜片段的演

7、唱方法。3、学生讨论回答：（从她的演唱和表演）4、学生根据舞台布景和服装判断出故事的发生地：中国。5、学生分角色朗诵歌词6、学生学唱公主和王子的对白。感受其旋律。1、让学生注意演员的表演从而了解歌剧是如何刻画人物性格的。2、让学生观看看歌剧的舞台布景，让学生体会到歌剧是一门综合艺术，为后面总结歌剧的概念做铺垫。3、通过让学生朗诵和演唱王子和公主的唱段感受宣叙调的旋律性。58、师小结：这种旋律接近朗诵，节奏比较自由，常用来叙述剧情和代替说白的歌唱，就是宣叙调，也叫朗诵调。（出示宣叙调的含义）（二）欣赏咏叹调《今夜无人入睡》教师以故事情节引出咏叹调《今夜

8、无人入睡》1、播放咏叹调《今夜无人入睡》2、教师提问：当表演者唱完同学们有没有听到现场观众给予的掌声？为什么