设计者珲春四中郭志颖.ppt

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1、练习使用显微镜设计者：珲春四中郭志颖教学目标1、说明显微镜的构造和作用2、能独立使用显微镜，观察到清晰的图像4、培养学生良好的实验意识和习惯A、规范操作意识B、合作交流意识C、求真务实意识3、能够将标本移动到视野中央重点和难点重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养难点：规范使用显微镜，并观察到物象课前准备1、准备显微镜，并逐个检查；2、写有“上”字的玻片；3、透明纸和不透明纸；4、动植物玻片标本；5、擦镜纸、纱布6、投影仪、显微镜的使用录像带、相关课件等（有条件的学校）创设情景，导入新课本节热点公布引导学生步入微观世界，激发起学生探究微观世界的欲望说的真好！5分钟的“热点公

2、布”在学生学习操作显微镜的过程中，应鼓励学生人人动手，提出主要注意事项。静——不能影响他人轻——动作要轻，要爱护仪器，做到动手之前先看清楚想明白净——保持显微镜和实验室整洁，尤其是有能弄脏和损坏镜头普通光学显微镜镜臂目镜镜筒转换器物镜载物台遮光器反光镜镜座镜柱压片夹细转焦螺旋粗转焦螺旋认识显微镜的构造和各部分的功能你知道吗？显微镜的放大倍数是多少？显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积请同学上台讲解小结：学习使用显微镜对照课本，尝试学习显微镜的使用小组内合作学习每组推荐一位同学上台讲解显微镜的使用步骤小组讨论：这些同学在操作的过程中出现错误的地方有哪些？谁能说一说，这

3、个同学错在哪？归纳显微镜的使用方法和正确的操作步骤一、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。二、对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈雪白色为止三、观察把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止注意：此时眼睛一定要看着物镜。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。再略

4、微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰用显微镜观察标本时对实验材料和操作方法有哪些要求？讨论交流归纳小结：安放对光（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像，熟悉显微镜操作的基本程序和方法。实验结束，实验用具整理，培养学生良好的习惯（1）用洁净沙布把显微镜外表擦干净，用擦镜纸擦一镜头。（2）转动转换器，把两个低倍镜头偏到两旁。（3）转动粗转焦螺旋，使镜筒缓缓下降，恢复原状。（4）把反光镜竖直放置，这样可以减少灰尘落在

5、上面。（5）把显微镜放入镜箱内，将镜箱放回原处。（6）把桌上其他用品按原样摆放整齐，实验桌要保持整洁、干净。本节课后探究及知识拓展一、上网或到阅览室查阅相关资料，了解显微镜的发展史，探索生物微观世界的重要意义，也使每一位学生认识我们学习本节知识的重要意义。二、把你所知道的有关生物方面的网站推荐给我们班的同学，并介绍一下你推荐的这个网站有什么特点，即推荐的理由。三、思考：我们在显微镜下观察的标本，应该进行怎样的处理才能观察。比一比在2分钟内在显微镜下找到物象。要求：按座位纵向分成四大组，随机抽查一组，起立操作，另外三组指出问题，评等级。练习1．写有字母“上”的玻片标本，视野中看到的物

6、像是字母。2．显微镜的目镜5,物镜10，放大倍数是；目镜10，物镜10，放大倍数是；目镜10，物镜40，放大倍数是。其中看到细胞数最多，看到细胞最大。3．如果物像偏左，你应将标本向移，才能使物像居中。谢谢大家