《原子结构》微课设计.doc

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1、微课设计：《原子的结构》教学设计白沙中心校：周明鲁授课教师姓名周明鲁学科化学教龄6微课名称原子的结构视频长度4分50秒录制时间2015年10月知识点来源学科：化学年级：九年级教材版本：人教版上册知识点描述知道原子的构成，以及构成粒子之间的关系，知道相对原子质量的含义。基础知识知道分子原子的概念。教学类型知识点讲解自主学习型适用对象学生：九年级学生教师：初中化学教师设计思路本微课包括原子的构成和相对原子质量两部分内容。通过科学家对原子结构的探索史为背影，逐步揭示原子的内部结构，从而使学生认识原子的内部结构及一些规律。引入相对原子质量为学生以后的计算做铺垫。教学

2、过程内容画面时间一、片头（片头）引言设置情境：提出学生的疑问，明确课题意义展示原子、乒乓球、地球相比较的图片，引发学生的思考：原子很渺小，原子还可以再分吗？展示原子、乒乓球、地球的画面片头：9秒二、正文讲解）1、引入正题展示英国化学家道尔顿1803年提出原子是不可分割的“实心球体”。这一假说在1897年被英国物理学家汤姆生给否定了，因为他在原子内部发现了电子，提出了原子结构的“枣糕模型”。从此人们认识到原子内部含有电子。但是，这一观点在1911年卢瑟福被否定了，他通过实验发现原子内部有很大的空间，他提出了“卢瑟福原子模型”。直到1918年以后，查德威克发现了

3、质子和中子人们真正认识了原子：由原子结构发展史，讲述原子结构能够吸引学生的兴趣，激发求知欲。4分30秒2原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成，原子核带正电，核外电子带负电，中子不带电。核电荷数等于核内质子数等于核外电子数。通过以上对原子结构的学习，我们知道了原子的结构，下面我们来了解原子的相对原子质量。由于原子的质量很小，书写和记忆都不方便，因此，国际上一致同意采用相对质量，即以一种碳原子质量的十二分之一作为标准，其他原子的质量与它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量。2、内容总结质子数=核外电子数=核电荷数相对原子质量≈质子数+

4、中子数5秒3、动画优点能够清楚的反应出原子的内部结构，及电子的运动状态。三、结尾（）感谢您认真听完这个微课，再见！2秒教学小结1、利用微课有利于把微观世界呈现在学生面前。2、利用微课的创新形式有利于学生把握重点，突破难点。2