《什么东西不见了》教案.doc

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1、大班科学活动《什么东西不见了》【设计意图】溶解是日常生活中一种常见的现象，糖化了，盐化了……大班幼儿对溶解现象有了一定了解。本节课就是引导幼儿通过实验来感知、理解物体溶解的速度与物体的颗粒大小、水的温度以及是否搅拌有关系。让幼儿对溶解现象有更深刻的了解。【活动目标】　　认知目标：提高幼儿边操作边记录的能力。能力目标：探究物品的溶解速度与物体的颗粒大小、水的温度以及是否搅拌的关系。情感目标：让幼儿喜欢实验，感受动手操作的乐趣。【活动重难点】重点：提高幼儿边操作边记录的能力。难点：探究物体的溶解速度与物体的颗粒大小、水的温度以及是否搅拌的关系。【活动准备

2、】　　透明塑料杯(标记：绵白糖、白砂糖、方糖)、小勺、筷子、绵白糖、白砂糖、方糖若干，记录表，笔等。【活动过程】　　(一)导入　　1.请幼儿说一说自己知道的能溶解在水中的物品。　　2.如果把这些东西放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎样做能让它化得快一些呢?　　(二)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与搅拌的关系。　　出示实验材料：方糖、2杯凉水、筷子。　　并猜测：一杯搅拌，一杯不搅拌。方糖在哪杯水中化的快?　　小结：物体的溶解速度与是否搅拌有关，搅拌化得快，不搅拌化得慢。　　(三)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系　　1

3、.认识实验材料：绵白糖、白砂糖、方糖、3杯水、筷子。请幼儿观察其不同，并猜测：三种糖分别放进水里，哪种糖溶解的速度快些，为什么?　　2.填写记录表。幼儿3人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字3。　　3.幼儿分组实验验证。　　用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完，填写记录表。　　4.交流与讨论实验结果　　实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，并讨论实验结果：　　小结：物体的溶解速度与它的颗粒大小有关，可溶于水的物体颗粒越小，溶

4、解速度越快。　　(四)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系　　老师准备了同样大小的方糖，请你动脑筋、想办法，看看谁能让糖最先化完?　　1.请幼儿观察桌上的实验材料，说出材料的名称：方糖、凉水、热水、筷子。　　2.幼儿分组实验验证。　　幼儿自己选择要用的水，教师发出口令请幼儿同时将方糖放进杯子里，并一起轻轻搅拌，看谁的方糖溶解速度快，并填写记录表。　　3.交流实验结果。　　实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，并讨论实验结果。小结：水的温度越高，物体的溶解速度越快。【活动延伸】　　提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？生活中还有那些东

5、西能够溶解在水里，是什么样子的？鼓励幼儿在生活中继续探索关于溶化的知识并做实验。