认识身心障碍学生特质.ppt

《认识身心障碍学生特质.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、認識身心障礙學生特質輕度智能障礙黃翌婷誰是身心障礙者?你知道嗎?帥氣的湯姆克魯斯有閱讀障礙偉大的愛因斯坦四歲前不會說話九歲時不會閱讀學習數學有困難唸過特殊學校卻提出了相對論蕭煌奇先天性白內障,四歲時因手術而重獲光明,十五歲時喪失永看不見的歌手久視力,得過十大傑出青年也是殘障奧運柔道銀牌國手和全方位樂團巡迴世界演出看不見的煌奇,堅持用自己的歌聲,唱出對生命的熱情身心障礙保護法規定…是指個人因生理或心理因活動功能受到限制無法發揮..素致其參與社會及從事生產身心障礙者教育界對特殊兒童的定義特殊兒童之所以特殊係就其學習需要的特殊性而言『特殊教育』的

2、內涵1.教育機會均等、資源共享2.尊重個別差異、有教無類3.異中求同、同中求異、因材施教4.尊重學生的學習權5.主張社會正義原則重於經濟效益6.  最少限制與最大發展7.  無障礙與零拒絕認識輕度智能障礙智能障礙是「指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩，且在學習及生活適應能力表現上有嚴重困難者」從兩個方面來看智力智商在七十以下適應行為：輕度障礙其中有不少是社會文化不利因素所造成的，主要是涉及「聽說讀寫算」「人際溝通」等的障礙。智能障礙的原因產前出生時產後產前疾病感染-德國麻疹.梅毒…中毒-藥物.酒精…外傷.X光照射.染色體異常新陳代謝或營養.

3、內分泌失調小頭症.水腫腦症.腦畸形…出生時難產缺氧早產機器傷害妊娠異常產後腦病變-高燒.腦膜炎外傷化學中毒環境影響-缺乏刺激智能障礙者的身心特質生理與動作認知學習語言溝通自我照顧和社會適應能力生理與動作輕度智能障礙的生理與動作幾乎與一般人沒有差別認知學習注意力不集中類化能力差記憶力不好抽象學習困難學習速度慢缺乏隨機應變的能力學習成就彽落缺乏自信學習動機弱缺乏判斷力語言溝通有些口語能力較差.但有些的口語表達可以非常好.懂的辭彙少.對抽象名詞比較沒有概念自我照顧和社會適應力焦慮感高挫折容忍度彽易受排擠情緒較不穩定易受指使較以自我為主容易逃避喜愛

4、讚美智能障礙教育的新趨勢1.智能不足改為智能障礙2.強調潛能.重優勢能力3.以所需支持系統的長短與多寡來分類4.以功能性課程為主5.以替代性方案提供支持6.收集活動目標智能障礙教育的新趨勢7.學科取向改為職業訓練8.職業陶冶改為職業訓練9.先安置再訓練後尋求支持10.以真實情境為中心的學習11.以動態評量為主12.個人評量改為社會生態評量如何協助智能障礙學生一安全感的建立二信心的建立三以障礙者為本位四進行行為分析五較高的期望值如何協助智能障礙學生六適性的教材七重操作與示範八反覆練習九情境類化與回饋十了解孩子教師應具備的條件一、理解、關懷、行

5、動、希望二、願意改變面對挑戰三、另類的思考→多元的、彈性的、逆向的四、熱情、熱情、熱情五、不必等待，從自身做起六、堅持到底，永不放棄指揮家舟舟約翰.那許音樂怪傑顧爾德黃美廉TheEnd