胜利乡中心校包艳红.ppt

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1、胜利乡中心校包艳红我的学习成果展示我展示的作品包括《盲人摸象》探究性学习设计《盲人摸象》教学实施计划目录探究性教案设计《盲人摸象》《盲人摸象》教学实施计划我的收获再教设想我的作品最出色的地方我的作品不足之处致谢盲人摸象为什么五个盲人说的都不一样呢？他们错在哪里？《盲人摸象》寓言故事第一个人：身子——墙第二个人：象牙——棍子第三个人：象腿——柱子第四个人：尾巴——绳子第五个人：耳朵——蒲扇成果从《盲人摸象》这篇寓言故事中我们学到了什么？讨论：他们错在哪里？如果我们面对那几个盲人，你像对他们说些什么呢？我们再学习生活中有没有“盲人摸象”的时候呢？我们应该怎么解决？我的收获刚刚参加工

2、作的我，通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，感受颇多，受益匪浅，国培给了我一次“充电”的机会，激励着我转变教育理念，改变教育方式，带着收获，带着感悟，以积极的热情投入到工作中去，以学生为主题、为主体：1、提升了自己的思想认识。2、提升了现代教育技能。3、充实了专业知识基础。4、学会了交流。通过这次“国培”远程培训学习，我对教师的专业发展也有了全新的定位。懂得了一名好老师一定是品德高尚，平易近人，研究型的教师，一定是业务精湛，愿意为学生多花时间，多花力气的教师。再教设想这则小学生们也耳熟能详的“瞎子摸象”的譬喻，出现于佛教《长阿含经》。这则譬喻告诉我们，世间的现象虽

3、然有千差万别的差异性，但是它的本体是圆融的统一性，而我们人往往执取部分为全部，不能圆融观察世间的整个实相，好比盲者以偏执狭隘的心眼来观察大象，看到的只是大象局限性的部分，而不是大象全然的整体。佛教的华严哲学思想，譬如秋空片月，晦明相并。悬挂在秋夜的上弦月，我们虽然只能看到明显的一小片光明，但是隐密不明的大部分并没有因此消失，只是因为我们缺乏朗朗的慧眼，无法看到罢了！我们应该培养一颗全观、全见的心来观照宇宙的万象，不以边见、偏见来看世间的一切，才能隐显无碍、表里如一，看出万事万物的本来面目。我的作品最出色的地方我能按照新课改理念，根据学生的特点进行教学设计，利用信息技术制作演示文

4、稿，使教学更通俗易懂，更便于知识融于学生的大脑。以学生为主体，把课堂还给学生，给学生充分的发展空间。我的作品不足之处教学设计不够精炼，整个演示文稿的设计不够生动，连接不是很连贯。内容应再丰富些，再生动一些。教学过程中激励学生的方法过于单一，应更加多彩一些。师生交流不够。教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称语文第十单元《盲人摸象》上课时间2010年11月18日上午10:20第三节课上课地点胜利乡中心校多媒体教室学生人数18人教学环境多媒体教室技术设备连接网络的计算机20台投影仪和展示台教师机一台软件环境Web服务器系统IE网页浏览器专题学习网站学生技能要求能够熟练操作计算机，

5、能够灵活使用IE浏览器上网搜索能够积极参与交流讨论能够独立或自主与他人合作，能够积极参加讨论，勇于提出自己的见解教学管理对本课学习进行自我评价和反思，总结提高(详见附表)教学实施准备询问变电所送电情况，提前两天备好课，提前通知学生上课的时间，地点让学生做好材料的准备，查找相关的学习网站，做好预习提前二天与多媒体教室负责教师征求上课的准备意见检查电脑是否出现故障。调试，试听音响效果检查网络连接是否一切正常再见“国培”