舒兰市小城中心校李庆.ppt

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1、我所理解的教育技术舒兰市小城中心校：李庆教育技术的背景：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。什么是AECT94:美国教育传播与技术学会(简称AECT)该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和

2、环境条件。新的教学理论要求学生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者，而教师要提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。从21世纪社会发展和人类发展的需求出发，建造一个能支持全面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终身学习的社会教育大系统。现代教育技术的特点及作用（一）现代教育技术的特点：1、媒体的电子化和形声化2、扩大教育、教学功能（二）现代教育技术的作用：1、提高教学质量2、提高教学效率为什么要用教育技术？（1）有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准（2）教育技术能力是教师专业素质的必要

3、组成部分（3）有助于优化教学过程、培养创新型人才教育技术对新课程改革的影响教育信息化使人们的教育观念、教育方式、生活方式都发生了重大变化，它对传统教育带来的深刻变革更是前所未有，不仅为学习和教学创造一种新的环境，而且拓展了人的各种能力，使学习者和教师在教学过程中的作用都发生重大的改变1、希望不断地提高自己的技术水平，更好地用技术辅助教学拓展资源渠道，提高技术水平让课堂更生动、更丰富、更精彩。2、由于教育技术的运用，教师的教学方式和学生的学习方式发生了改变，把讲授式教学与探究式教学很好地融合起来，提高了课堂教学效果。3、在关注教育

4、技术的应用与创新、知识与技能的同时，对于意识与态度、社会责任的不断自醒是非常必要的。在教学中应用教育技术的情况如何？对于幼儿园教师的特点是抽象、概括，而孩子的年龄特点是容易接受直观形象的事物，合理恰当地运用多媒体辅助教学，既能加强直观，又有利于抽象概括，也可以有效地避免厌学情绪，使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的心理状态。这对于优化幼儿课堂教学起着重要的作用。（一）创设教学场景，激发学生兴趣教学来源于生活，又运用于生活，将生活中的一些实际问题通过多媒体辅助教学展现在学生面前，能够极大地引起学生探讨知识的兴趣。在教学中，通过多媒

5、体课件，利用动画，在课堂上只用了短短的几分钟时间，就将现实生活中能碰到相遇问题的具体情况展现在学生面前，使学生理解并掌握了“同时”、“两地”、“相向”、“相遇”等数学概念。这样的教学，大大地激发了学生的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习积极性，教学效果好。（二）化抽象为形象，让学生学得更轻松孩子的思维正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的时期，这就构成了孩子思维的形象性与教学的抽象性之间的矛盾。如何解决这一矛盾，利用多媒体进行教学，能够成功地实现由具体形象向抽象思维的过渡。这样的教学，突破了时间和空间对人与人交流造成的障碍，使得人

6、们可以在任何时间、任何地点，可以与其他人进行双向交流。提高了学生的辨识能力和学习主动性把一些抽象的概念转化为具体形象。（三）善用交互，提高学生的练习效果练习是把知识转化为能力并发展为智力的一种活动。利用多媒体辅助教学中强大的交互功能，各种竞赛训练等，培养学生的自制力、自觉性和良好的学习习惯教学和辅导，让教师有更多的时间与学生交流。为什么要用教育技术？我认为运用现代教育技术表现手段多样化的特点，能充分唤起学习兴趣，并使这种教育技术把兴趣维持在整个教学活动的始终。通过课件等多媒体形象生动的画面、效果逼真的声响，给学生以多种感官刺激，

7、在声、光、色、像创设的情境中，把教学中抽象、难懂的知识浅显易懂从而充分调动学生的学习积极性达到教学目的。谢谢观看