生物与环境的关系组成生态系统(一).ppt

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1、张家界国光实验学校第二节生物与环境组成生态系统知识回顾1.影响生物的生活和分布的生态因素可分为_________和__________两类。2.生物与生物之间常见的关系有________和_________和___________等。3.生物与环境的关系是_________________。为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因？这个实例说明了什么道理？分析与思考情景导入自主学习目标1.阅读教材第19页，了解什么是生态系

2、统？2.阅读教材第19~20页，了解生态系统由哪几部分组成？各成分有什么作用？3.阅读教材第21页，了解生产者、消费者和分解者的关系是什么？一、什么是生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。新课释疑你能判断吗？一个湖泊一片森林一片草原一块农田都可以看作一个个生态系统森林生态系统农田生态系统城市生态系统海洋生态系统“迷你”生态水族馆走红墨西哥城新华社电2005.3.在墨西哥居民家中，“迷你”生态水族馆日益受宠。瓶中的小虾和青苔水草、碎石贝壳相映成趣。红色小虾在此密封瓶中可活8年。

3、不停生长的青苔及所造氧气足够几只小虾生存，小虾的排泄物又成为青苔的养料.小新闻“迷你”生态水族馆可以看作一个生态系统吗？可以称为一个生态系统。分析下列图片中的生物现象1.树皮里有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？2.腐烂的树桩最终会消失吗？3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？讨论吃与被吃的关系。昆虫的幼虫以树木为食，啄木鸟以昆虫的幼虫为食。最终会消失，会被真菌等微生物分解掉植物——生产者动物——消费者真菌——分解者植物:通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养——生产

4、者动物:不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食。——消费者细菌、真菌:分解动、植物体——分解者——将有机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。分解者龙头菌竹荪冬虫夏草2.非生物部分：光、空气、水等生态系统的组成生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度、矿物质等生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。生产者、消费者和分解

5、者的关系生产者消费者消费者分解者—相互依存、相互制约归纳小结一、什么是生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。二、生态系统的组成生物部分：非生物部分：植物细菌、真菌动物生产者消费者分解者空气、水、阳光等生产者、消费者、分解者是相互依存、相互制约的关系。这节课你的收获是什么？巩固练习1.下列可称为生态系统的是（）A.一个湖泊里的浮游生物和所有分解者B.烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C.一个池塘中的所有水蚤和分解者D.一个鱼缸中所有的金鱼和水草2.2011年洞庭湖遭遇严重干旱，

6、湖泊中的鱼生存困难。从生态系统的组成来看，鱼属于（）A.生产者B.分解者C.消费者D.非生物部分BC3.“我为花草呵护，花草向我微笑”体现了人与自然和谐相处。“花草”在生态系统中扮演的角色是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分4.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极。这是因为南极（）A.缺乏必要的生活设施B.缺少生产者C.没有消费者D.分解者少AD