方案 安义县聚集性不明原因肺炎应急演练

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1、不明原因肺炎疫情应急处理模拟演练方案　目录　　　一.演练目的2　二.组织机构2　（一）成立安义县不明原因肺炎疫情应急演练领导小组2　　（二）参演人员4　　　三.演练方式5　　四.演练时间、地点5　　五.实施步骤5　　一）疫情假设6　二）队伍响应和准备工作7　三）现场流行病学调查9　1、疫情评估9　　2、流行病学调查9　3、病例筛选9　　4、对密切接触者的追踪调查和管理10　　四）现场样品采集和送检10　1、检验人员现场进行咽拭子采样：10　　　2、样品的送检11　　　五）现场消杀11　　1、空气消毒11　　　2、地面及物体表面11　六）现场控制处理11　　

2、七）疫情处置12　六、演练结束与终止13　　七、应急演练评估与总结14　（一）演练评估14　　（二）演练总结14　　八、资料归档14　　14　　14　　　为提高我县对不明原因肺炎疫情的防范意识和应急处置水平，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国突发公共事件应对法》、《突发公共卫生事件应急条例》和《甲型H1N1流感预防控制技术指南（试行）》的规定和要求，制定本演练方案。　一.演练目的　　　检验和提高我县疾控人员突发公共卫生事件应急处置能力，围绕医务人员个人防护和疾病控制要点实施演练，规范疫情处置程序，检查备战状况，查找疏漏，及时整改，确保一旦

3、发生突发疫情，能够“拉得出、打得响、处置好”，把疫情危害控制在最低限度，切实保障人民群众身心健康与生命安全。　二.组织机构　　（一）成立安义县不明原因肺炎疫情应急演练领导小组　　总指挥：邓远平　　　职责：负责方案的审核，应急演练的组织、相关单位的协调等。　　　副总指挥：袁训新、袁小云　　职责：协助组长对方案的审核、应急演练组织指挥、协调工作。　　成员：骆忆、谢伟、凌洁、李才火、王石生、周奕辉、熊林鹂、黄燕、杨伦辉、万修园、王林根、骆子华、孙迎春、杨昌林、吴锦华　　下设　　　1、策划组　　总策划：袁小云　　（1）文案组　14　　14　　　负责人：李才火　　成

4、员：梁柳静、吴锦华　　　职责：负责制定演练计划、设计演练方案、编写演练总结报告以及演练文档归档与备案。　　　（2）协调组　负责人：夏金莲　　职责：负责本单位有关部门之间的沟通协调，向演练人员传送各类控制消息，引导应急演练进程按计划进行。　　（3）健教组　　　负责人：万修园　　成员：刘翠玲、陈晖　　　职责：负责编制演练宣传方案，演练现场记录工作、对演习过程的全程摄录，整理演练信息、组织新闻媒体和开展新闻发布等。　2、后勤保障组　负责人：吕鹰　成员：陈建兰、荣帅平、杨农　　　职责：负责调集演练所需物资装备，购置和制作演练模型、道具、场景，准备演练场地，维持演练

5、现场秩序，保障交通工具正常运行，保障人员生活和安全保卫等。　　3、评估组　　组长：　　副组长：　　14　　14　　　成员：　　　（二）参演人员　　参演队伍为应急机动队成员，主要承担具体演练任务，针对模拟事件场景作出应急响应行动。　　　1、流调组：　　负责人：骆忆　　　成员：杨昌林、凌洁　　　职责：负责对事件提出流行病学调查方案，制定采样方案，确定检测项目，协助采样并开列采样单及检测送检单。　　　2、消杀组：　　　负责人：王石生　　成员：孙迎春、周奕辉　　职责：负责制定现场消毒方案，指导消毒用药剂量，检查消毒效果。依据工作步骤完成现场消毒处理工作，并做好消毒

6、前、后环境样品的采集、编号、填写检测送检单及时送检工作。　　　3、检验组：　　负责人：熊林鹂　成员：黄燕、杨伦辉　　职责：负责准备采样器材、试剂，检验人员配合流调人员完成相关采样工作并及时送实验室检测。　　　4、健教组：　负责人：万修园　14　　14　　　成员：王林根、骆子华　　职责：在各种新闻媒体、开展形式多样宣传。　5、信息报送组：　负责人:李才火　　　成员：夏金莲、吴锦华　　职责：指导疫情发生医疗单位及时、准确地通过《中国疾病预防控制信息系统》报告疫情。　　　三.演练方式　采用桌面演练方式，模拟不明原因肺炎疫情现场，进行流行病学调查、消杀、采样等工作

7、。　　　　演练内容　1、疫情信息的处理。一旦获得疫情信息，立即行动。　　2、应急机动队的反应能力。现场流调、标本采集、医学观察、消毒、宣传教育等。　　3、应急队伍与医疗机构、上级业务部门、卫生行政部门等相关部门的配合与沟通等。　　4、个人防护。　　四.演练时间、地点　　演练时间：2011年月日　　演练地点：安义县人民医院六楼大会议室　　　五.实施步骤　　　14　　14　　　一）疫情假设　　　2011年月日上午9时10分，安义县人民医院感染科接诊了1例来自F大学大二A班的类似流感样病人，出现发热、咳嗽、咽痛、躯体疼痛、头痛、畏寒和疲劳等主要症状，此外据了解该

8、班近一周陆续出现类似病例6例，接诊医生结合临床表现和流行病学史，认