x教育局对区属各校督导评估工作总结

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1、2007年对区属各校督导评估工作总结教育督导是现代教育制度的重要组成部分，学校督导评估工作是转变教育观念，推进素质教育，实现学校管理科学化，全面提高教育质量的有效机制。2007年5月，结合XX区教育的实际，重新修订了《XX区中小学校目标管理评估标准》。教育局以上半年、下半年、年终综合督导统揽全年督导工作，督导评估结论是对学校全年工作的终结性评价。根据整体工作安排，2007年12月，教育局组成三个督导组,分别由两位副局长和一名政府督学带队，对全区40所国办学校（园）的全年工作进行了督导评估。这次督导评估工作从12月10日开始至12月19日结束，历时9天。在此期间，

2、各督导评估组依据《XX15区中小学目标管理评估标准》，按照评估程序和要求，坚持以评促建、实事求是、客观公正的原则，采取了听、查、看、问、谈的方法，通过听校长汇报、查阅档案资料、实地查看、组织教师和学生座谈、问卷等多种形式，采集了各种督导评估信息，全面了解了海区所属各校（园）的工作情况。在督导评估中我们看到，区属各校（园）认真履行工作职责，积极推进教育教学改革，克服困难，迎接挑战，采取切实措施实现发展目标，办学条件进一步改善，教师队伍建设进一步加强，新课程改革稳步推进，教育教学水平不断提高。经过教育局局长办公会通过，确定小学、初中(含九年一贯制学校)、高中的优秀学

3、校比例各为30%，在全年工作中存在师德、综治、行风等问题的学校取消评优资格，认定为合格学校。在认真核查、全面评估的基础上，由教育局认定，教师进修学校、第一职业学校、实验高中、第十中学、铁路三中、第十二中学、第九中学、逸夫学校、胜利小学、伊敏小学、回民小学、新桥小学、文化街小学被评为优秀学校。（全年评估具体分数详见附表。）通过督导评估，全面系统地了解了我区教育发展的现状、各校工作中取得的成绩和存在的问题，使我们能够准确评价我区教育目前的发展水平，这对于我们研究今后教育发展思路，确定教育发展目标，制定政策和措施都是十分必要的。一、主要工作与成绩　　（一）、规范管理工

4、作，各校继续保持了良好的发展势头2007年是全面实现创一流教育的达标年，各校领导班子能精诚团结、积极向上、爱岗敬业，自觉完成本职工作，确定学校发展的思路，制定切实可行的办法和措施，各项工作能建章立制，形成较为规范的制度汇编，积极探索办学特色，继续保持了强尽的发展势头。例如：第一职业学校摒弃过去“文化课+专业课”15的陈旧模式，将课程进行整合、重组，提出新的课程设置理念---“2+X”，即“专业基础+计算机技能+实用、兴趣选修课”立体式课程设置。走多专、多能、多证的办学之路；铁路一中稳中求实,校园文化气氛浓厚，学校特色明显，学生特长突出,全体教职工紧紧围绕“自信教

5、育”“人文管理”这两个示范点真抓实干，以践行山东安丘四中经验为操作点，形成一套具有海铁一中特色的教学模式；实验高中以“抓管理、求质量、争名校”为工作重点，务实求真，取得了高考上线率XX区排名第二的成绩；第三中学实践“追求成功，多元评价，特色教育”的办学模式，深入挖掘、提炼和实施学校“示范点”内容，最终达到优秀学生上大学，一般学生有出路，人人都成才的目的；北师高中学校班子和全体教职工发扬“励精图治，实现新跨越”的精神，注重对学生的分层培养，做人与求知双轮驱动，推动学校向高层次迈进；蒙古族中学所有电脑安装了蒙科立蒙文办公软件，实现了蒙语授课学校用蒙汉双语系统办公目标

6、。学校在资金运作困难的情况下，改造了校园环境，扩大了学生活动空间，改造扩建了教学楼。提升了蒙古族中学的办学条件和档次，为学校的今后发展奠定了一个良好的基础。呼伦小学注重提高学生的综合素质，８名学生在中俄蒙三国“自然保护区”世界国际儿童绘画中分获一、二、三等奖，并参加了中俄蒙三国夏令营，成功接待了蒙古、台湾教育考察团，突出了学校的民族特色；正阳小学始终坚持“内治”15与“外治”相结合、整治与建设相结合的方针，努力作到感情留人、事业留人、榜样留人；南开路小学强化五个保证，营造两个环境，努力创建平民孩子的一流学校；第七中学、健康街小学，文化街小学坚持健康向上的人本管理

7、，努力建设较为完备的民主管理与民主监督的管理体系；第十中学制定了“建设学习创新型学校、促进双主体和谐发展”的发展思路，通过一系列管理变革，形成了独具十中特色的学校管理文化；铁路三中、铁路二校、铁路一校实现了由优化资源、聚集实力到加快发展的转变；哈克中学进行了管理制度改革，采取“效率优先、兼顾公平”的办法，调动了教师的积极性，挖掘了促进学校发展的内在潜力；光明学校提出“关注教师发展、促进学生发展、实现学校发展”的办学理念，不断加强和改进学校管理，成为我区特色鲜明的城郊品牌学校；谢尔塔拉中心校依据所在地域的优势，在办学模式、教育教学方式上形成自己的特色；区幼儿园不断

8、加快精益求精、追求卓越的