【湘教版】三年级下册语文教案：17. 留几个柿子在树上.docx

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1、17、留几个柿子在树上一、教学要求　　　　1、认识、会写“柿、碌、仍、鹊、栖、量、证、余、希”9个生字.　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语.　　　　3、理解课文内容，学会作者告诉我们的道理.　　二、重点难点　　　　1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文.　　　　2、体会作者阐述的道理.　　三、教学准备　　　　幻灯片、挂图　　四、课时安排　　　　1课时.　　五、教学过程　　（一）导入新课　　　　1、（布置同学们搜集有关冬天柿子树的资料）请同学们展示自己搜集到的有关资料.　　　　2、这节课我们就一起学习为什么丰收后仍有柿子树在树上.（板书课题：

2、留几个柿子在树上）.　　（二）感知课文　　　　1、初读课文.要求：　　　　　（1）通读课文，读准字音.　　　　　（2）给各自然段标明序号.　　　　2、出示生字卡片，说说你会用什么方法记这些生字.（检查生字词的掌握情况）　　　　　（1）读准字音.　　　　　（2）识记字形.　　　　　（3）理解词语　　　　3、开火车朗读课文.（读后评议，重点纠正读错字和读破句的地方）　　　　4、学习课文.　　　　　（1）指名读第1自然段.　　　　　　　　思考：这一段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？你又是怎么理解的？　　　　　（2）集体交流.　　　　　　　　第1自然段，写农民采

3、摘过后，仍有一些又大又红的柿子留在树上.（指导朗读）　　　　　（3）自读第2自然段，边读边在书上画出你认为写得好的词语.　　　　　　　①仿照“白茫茫”写“ABB”式的词语.　　　　　　　②说说读了课文你有什么感觉？为什么？找出你认为写得好的句子.　　　　　　　　幻灯片出示：　　　　　　　　“有一年冬天，特别寒冷，大雪覆盖在田野上，白茫茫一片”.　　　　　　　　（指名读句，说说你对这句话的理解.）　　　　　　　　　　　　　（4）画出自己喜欢的句子多读一读.试着背诵自己喜欢的句子.　　（三）布置作业　　　　1、熟读课文　　　　2、抄写本课的生字和词语.