【陕旅版】小学英语四年级下册教案Unit5_Where_Are_You_Going_教学内容与目标.doc

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1、Unit5WhereAreYouGoing教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit5【单元总目标】本单元的话题以询问对方计划去哪里、打算做什么而展开，重点学习如何运用begoingto结构谈论近期的计划或打算，要求学生掌握一般将来时态的表达方法并能够灵活运用功能结构Whereareyougoing?Wearegoingtothe...Aretheygoingtothe...?No,theyaren’t.TomorrowisChildren’sDay.Whatareyougoingtodo?进行日常交流.教师要借助句型的反复变换来强化学生对这些句型的运用，通过对功

2、能结构中人称的变化反复进行练习，增强学生对begoingto结构的应用能力.本单元的教学分为4个课时.第一课时主要完成PartA中Let’slearn部分的词汇教学，学习6个场所的名称和一个动词短语；第二课时通过对第一课时词汇的巩固，学习如何运用begoingto句型就去哪儿进行问答.学习Whereareyougoing?Wearegoingtothe...Isshe/Aretheygoingtothe...?Yes,sheis./theyare.No,sheisn’t./theyaren’t.等句型结构；第三课时拓展学习新句型TomorrowisChildren’sDay.并以

3、此话题为中心展开对话，谈论儿童节的出行计划、打算，学习如何运用begoingtodo结构.通过让学生介绍各自儿童节当天的出行计划，达到拓展学习和综合运用语言的目的；第四课时通过列举含有字母e的单词，引导学生感知字母e在单词中的常见发音，并通过对歌曲的学习和练习，巩固和加强学生对本单元所学新知识的掌握.【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写下列词汇：park,cinema,shop,bookstore,hospital,busstop,buyastorybook,tomorrow,Children’sDay二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：1.—Whereareyougo

4、ing?—Wearegoingtothe...2.—Aretheygoingtothe...?—No,theyaren’t.3.—TomorrowisChildren’sDay.Whatareyougoingtodo?—I’mgoingto...情感目标一、培养学生热爱公共场所的意识.二、在体验、感知和参与中培养学生的小组合作精神.