艺术类毕业生就业心理研究和调适策略

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1、艺术类毕业生就业心理研究和调适策略　　【摘要】大学生就业一直是我国就业研究中的焦点、热点问题。大学生在就业过程中产生的心理问题直接影响了大学生的职业定位与职业选择，艺术专业学生本身的个性特点与专业特点使得在对艺术专业学生心理调适方面有别于其他专业学生。本文分析了艺术类毕业生就业心理中存在的问题，提出了心理调适策略，皆在让学生从就业心理冲突和困惑中解脱出来，调适心理，正确处理问题，从而顺利就业。【关键词】艺术专业就业心理调适策略【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）34-002

2、6-02据资料显示，截至2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，同时加上往年未就业的人数，高校毕业生就业形势变得更加严峻，高校就业工作任务更加艰巨繁重。随着“艺考”热的逐渐升温，近年来艺术类在校大学生及报考艺术类专业的学生人数逐年增加。对于艺术类大学生而言，就业形势也更加复杂，高校艺术类毕业生在就业中面临的就业心理问题也愈加突出。一艺术类大学生就业心理障碍8艺术类学生除了要参加高考以外，还要参加艺术专业考试，只有文化课与专业课都达到合格线后才能达到学校录取要求。价格不菲的艺术考试培

3、训班、高昂的学费以及学习成本等都使得艺术类专业成为“高投入”专业。这种高投入工作的期望是高收入，但由于毕业生人数远远超过市场需求，造成学生在求职择业过程中就业压力大，因此，负面情绪也随之增多。1.认知心理问题就业认知心理，指的是大学生在就业过程中对自我的认知、对社会环境的认知以及对所要应聘职业的认知。自我认知又称自我意识，即个体对自我存在的觉察。美国心理学家詹姆士把自我认知分为三个方面：物质的自我、社会的自我、精神的自我。对于艺术类学生来说，在社会自我认知方面存在一定偏差。他们认为自己的学习成绩、交际能力等不如别人，

4、行为表现为悲观、消极、拘谨、胆怯等。这种消极的心理很大一部分原因是由于社会、家庭对艺术专业的认识误区造成的，社会上存在对艺术类学生的偏见，他们认为艺术类学生是由于文化课成绩不好才学习艺术，这种有偏差的认知直接影响了艺术类学生对自我的认知，导致毕业生在就业过程中极易出现自卑心理。与自卑心理相对应的是自负心理，一部分艺术类毕业生如平面专业、环艺专业、广告专业等专业的毕业生认为自身专业热门、自身条件好等，则会在求职过程中产生自负心理。8自卑心理是一种消极的自我情绪体验，是由于心理或生理的缺陷或其他原因产生的自我评价或者自我

5、意识。持有这种心理的大学生对自己的能力评价过低，时常感到低人一等，在就业过程中丧失信心，用自己的短处和他人的长处相比，不敢参与竞争，也就不能顺利地向用人单位展示自身的能力及才华，影响就业。自负心理指对自身过高的评价，在大学生就业过程中表现为：择业期望值过高，包括对薪资标准、工作环境、发展潜力等要求高，从而忽略了自己所学专业、毕业学校层次以及自身条件等因素。导致毕业生在求职过程中形成“高不成、低不就”的求职状况。以上所述的大学生在就业过程中的心理、行为特征，表现出当代大学生对求职认知的盲目性和不确定性。2.择业心理障碍

6、学生个体在就业过程中产生的心理障碍也严重影响了他们的求职和就业。具体表现为两个方面：8第一，盲目、从众心理。对于个体来说，只有将心理上和行为上的自我统一起来，才能形成一个独特的、完整的、成熟的自我。对于艺术类毕业生而言，求职地主要集中在沿海开放地区如广州、上海等地。这是由于传统的行业发展所决定的。对于经济发达地区来说，薪金要普遍高于内地，这也使得艺术类毕业生在求职择业过程中，容易将沿海地区的薪金和内地工作的薪酬进行对比，形成攀比、从众心理，一味追求高薪工作，个人却不能从自我实际出发，结合就业形势和自身条件来选择职业。

7、这种对于自身的能力、知识结构缺乏充分的认识以及对于职业的认知不清，则会产生心理失衡，影响自身的就业及心理健康。第二，就业焦虑心理问题。焦虑是指当人们遇到挑战或危险时产生的一种紧张不安的心理状态，是一种复杂的情绪体验。适度焦虑可以使自身形成一种压力，迫使人们积极努力地完成工作，但是过度焦虑则会严重影响到人们的生活，导致严重的心理疾病。对于部分毕业生来说，临近毕业时焦虑情绪达到顶峰，毕业生在未来生活和工作的选择中面临巨大的心理压力。一方面，在择业期内的毕业生经常把学校看成最后一片净土，他们认为进入社会踏上工作岗位就要面临

8、很多的挑战，如人际关系、个人的职业发展等问题，这些问题对于刚走出校门的学生来说既复杂又陌生，因而产生了恐慌的心理。另一方面，在工作未落实之前，会担心自己所学的专业与要应聘的职业是否合适、看重薪酬还是看重未来个人发展、工作环境是否优越等问题。一旦落实工作，新的焦虑又会接踵而来。如工作中的人际关系、能否适应新的工作环境等问题。这些焦虑情绪会一直伴随