【人教版】小学数学六年级下册教案：数的认识（二）.doc

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1、第6单元整理和复习1.数与代数第2课时数的认识（2）【教学目标】进一步理解整除、因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等【教学重难点】重难点：1、熟练掌握2、3、5倍数的特征并正确解决有关问题.2.弄清概念间的联系和区别.【教学过程】一、谈话导入上一节课我们分析了数的组成和分类，今天我们来回忆下因数和倍数、质数和合数.二、归纳整理1、由“整除”这个基本概念引出有关概念.举例说说什么叫整除，什么叫约数和倍数.如24÷6=436÷12=324能被6整除36能被12整除思考：3÷2=1.56÷1.5=4这两个式是否表示整除关系?为什么？总结整除的概念：进一步理解质数、

2、合数、互质数、质因数、分解质因数的概念，以及它们之间的关系.（把24、36分解质因数，通过分解来进一步理解上述概念）举例说说能被2、3、5整除数的特征，以及偶数与奇数.2、提问：非0自然数有几种常用的分类方法，分类的依据是什么？学生边回答教师边板书：非零自然数根据是不是2的倍数，分成偶数和奇数；根据所含因数的个数，分成质数和合数.回答：什么是奇数、偶数？什么是质数、合数？教师指名一一回答，并要求学生记住100以内质数表.三、课堂作业教材74～75页练习十四第2、5、6题.学生独立完成并在小组中相互交流，教师巡视并针对具体情况进行指导.四、课堂小结通过复习，请你们把分数和小数的有关知识整理

3、一下并在小组中交流.