【鄂教版】五年级下册语文教案：7 我终于回来了.docx

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1、7、“我终于回来了”教学目标1、学会本课8个生字，理解词语的意思；能在语言环境中，给多义字确定字义.2、能有感情地朗读课文，初步学会按照提示简要地复述课文.3、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育.教学时间2课时教学过程第1课时一、揭示课题.1、板书课题：“我终于回来了”2、看课题质疑：谁回来了，从哪儿回来，为什么要说“终于”回来了?二、初读课文.1、轻声自由读课文，自学生字新词.2、口头填空，概括课文主要内容.课文记叙了（　　）从（　　）回到（　　）的经过，表现了他（　　　）的思想感情.3、按照事情的起因、经过、结果给课文分段.自学检查.(略)三、探究全文.1、默读

2、第一段，思考课后题第1题第(1)小题.2、指名回答，读读钱学森说的话.指导理解：①钱学森在美国过得怎么样？(联系第一自然段，他有着“博士学位”、“专家”、“教授”的称号，在美国内金钱、地位、名誉都有.)②我是中国人，我要回我的祖国去.③我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得更幸福.3、钱学森献身建设新中国的急切心情还表现在：面对这种情况，钱学森千方百计，想尽各种办法.（“千方百计一词”充分表现了钱学森献身祖国建设的急切心情.）4、分男女生读课文1、2自然段，想想这两个自然段的关系.(第2自然段是承接第1自然段的，它是这一段的主要内容.)5、概括第一段的段落大意.钱学森一直决盼望早日回

3、到祖国去.四、仔细学习第3-8段1．默读课文第3-8大段.思考：①美国当局怎样阻挠钱学森回国的?②在美国当局的阻挠下钱学森表现怎样?③他被关在监狱，被朋友保释出来后，心里又是怎么想的？3．分组读3-8自然段，概括段意.美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国，钱学森没有屈服.钱学森后来是怎样回国的，下一课继续学习.五、作业练习.1．作业本的1、2、3题.2.朗读课文，熟读第1-8段. 第二课时一、复习检查1．认读并听写生字词：博士、咨询、政府、洛杉矶、监狱、船舱2．指名分段读课文.二、学习第三段1．轻声读课文第三段.思考：钱学森为什么能顺利回到祖国?把课文中有关的句子找出来.2．读后回答

4、：说说钱学森胜利回到祖国的原因：①他一直坚持回到祖国②朋友的支持：(联系第9自然段）③中国政府和中国人民的极大关怀3．读读钱学森胜利回国的语句，比较句子，体会含着的意思.美国政府同意钱学森回国.1955年8月4日，钱学森终于被通知可以离开美国.——“终于”说明什么?(说明美国政府同意钱学森回国不是心甘情愿的，是在“中国政府和中国人民的极大关怀”下，无可奈何的决定.）他带着全家人来到天安门广场，望着高高飘扬的五星红旗，他激动地说：“我相信自己—定能回到祖国.现在，我终于回来了!”此处的“终于”说明了什么?(“终于”一词，说明了这一次的到来实属不易，它是钱学森历尽磨难，经过多年的艰苦奋斗才得

5、以实现的.)有感情地读钱学森说的话，读出他激动的语气.三、简要复述课文.1．复述有三种形式：详细复述、简要复述、创造性复述.2．回顾第八册第二单元“复述课文”的要求.3．学习本单元学习提示，明确“简要复述”的要求.4．指导学生简要复述课文.①第1段老师指导下复述②第2-8段学生试着自己复述.③第三段放手让学生复述.④连起来复述全文.注意：训练要面向全体学生.四、总结全文.五、作业.1．课后作业题3.2．同步练习册第七课.3．听写词语4．熟读课文第三段，把故事简要复述给家里人听.本课板书设计：7、祖国，我终于回来了立即决定回国听到消息可以放弃一切不准回国　　(检查、间谍)受到迫害　　被捕

6、、被关、折磨限制、检查、监听世界各国——(美国)得到支持　　中国政府和人民——关怀