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时间:2020-03-28
《【鄂教版】五年级下册语文教案:7 我终于回来了.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、7、“我终于回来了”教学目标1、学会本课8个生字,理解词语的意思;能在语言环境中,给多义字确定字义.2、能有感情地朗读课文,初步学会按照提示简要地复述课文.3、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心,对学生进行爱国主义教育.教学时间2课时教学过程第1课时一、揭示课题.1、板书课题:“我终于回来了”2、看课题质疑:谁回来了,从哪儿回来,为什么要说“终于”回来了?二、初读课文.1、轻声自由读课文,自学生字新词.2、口头填空,概括课文主要内容.课文记叙了( )从( )回到( )的经过,表现了他( )的思想感情.3、按照事情的起因、经过、结果给课文分段.自学检查.(略)三、探究全文.1、默读
2、第一段,思考课后题第1题第(1)小题.2、指名回答,读读钱学森说的话.指导理解:①钱学森在美国过得怎么样?(联系第一自然段,他有着“博士学位”、“专家”、“教授”的称号,在美国内金钱、地位、名誉都有.)②我是中国人,我要回我的祖国去.③我要尽全力建设我们的国家,使中国人民生活得更幸福.3、钱学森献身建设新中国的急切心情还表现在:面对这种情况,钱学森千方百计,想尽各种办法.(“千方百计一词”充分表现了钱学森献身祖国建设的急切心情.)4、分男女生读课文1、2自然段,想想这两个自然段的关系.(第2自然段是承接第1自然段的,它是这一段的主要内容.)5、概括第一段的段落大意.钱学森一直决盼望早日回
3、到祖国去.四、仔细学习第3-8段1.默读课文第3-8大段.思考:①美国当局怎样阻挠钱学森回国的?②在美国当局的阻挠下钱学森表现怎样?③他被关在监狱,被朋友保释出来后,心里又是怎么想的?3.分组读3-8自然段,概括段意.美国当局用种种手段迫害钱学森,阻挠他回国,钱学森没有屈服.钱学森后来是怎样回国的,下一课继续学习.五、作业练习.1.作业本的1、2、3题.2.朗读课文,熟读第1-8段. 第二课时一、复习检查1.认读并听写生字词:博士、咨询、政府、洛杉矶、监狱、船舱2.指名分段读课文.二、学习第三段1.轻声读课文第三段.思考:钱学森为什么能顺利回到祖国?把课文中有关的句子找出来.2.读后回答
4、:说说钱学森胜利回到祖国的原因:①他一直坚持回到祖国②朋友的支持:(联系第9自然段)③中国政府和中国人民的极大关怀3.读读钱学森胜利回国的语句,比较句子,体会含着的意思.美国政府同意钱学森回国.1955年8月4日,钱学森终于被通知可以离开美国.——“终于”说明什么?(说明美国政府同意钱学森回国不是心甘情愿的,是在“中国政府和中国人民的极大关怀”下,无可奈何的决定.)他带着全家人来到天安门广场,望着高高飘扬的五星红旗,他激动地说:“我相信自己—定能回到祖国.现在,我终于回来了!”此处的“终于”说明了什么?(“终于”一词,说明了这一次的到来实属不易,它是钱学森历尽磨难,经过多年的艰苦奋斗才得
5、以实现的.)有感情地读钱学森说的话,读出他激动的语气.三、简要复述课文.1.复述有三种形式:详细复述、简要复述、创造性复述.2.回顾第八册第二单元“复述课文”的要求.3.学习本单元学习提示,明确“简要复述”的要求.4.指导学生简要复述课文.①第1段老师指导下复述②第2-8段学生试着自己复述.③第三段放手让学生复述.④连起来复述全文.注意:训练要面向全体学生.四、总结全文.五、作业.1.课后作业题3.2.同步练习册第七课.3.听写词语4.熟读课文第三段,把故事简要复述给家里人听.本课板书设计:7、祖国,我终于回来了立即决定回国听到消息可以放弃一切不准回国 (检查、间谍)受到迫害 被捕
6、、被关、折磨限制、检查、监听世界各国——(美国)得到支持 中国政府和人民——关怀
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