【北师大版】二年级下册数学教案设计:第二单元教材分析 方向与位置.doc

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1、第二单元教材分析方向与位置教学目标:《方向与位置》,借助实践活动,认识八个方向;能给定一个方向,辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处有数学.教学分析:第一课时东南西北教学内容:P15-16“东南西北”教学目标:1、借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念.2、结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系.教学重点:能看懂地图上北,下南,左西,右东.教学难点:能说出各个方向.第二课时辨认方向教学内容:P17-18“辨认方向”教学目标:

2、1、借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念.2、结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系.教学重点:能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向,经历知识的过程.教学难点:引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向.第三课时方向与位置联系教学内容:P17-18方向与位置练习教学目标:1、结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能熟练地辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置.2、体会数学来源于生活,培养更加热爱数学的情感.教学重点:给定一个方

3、向,熟练地辨认其余的七个方向.教学难点:给定一个方向,熟练地辨认其余的七个方向.

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