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时间:2020-03-28
《(部编一下)小学语文一级下册一单元整合备课修订.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学语文单元整合备课修订一年级下册第一单元单元备课思路【教材分析】本组教材是一个识字单元,课本编排了4篇识字课、一个语文园地和一个口语交际。课文内容丰富,识字形式多样:《春夏秋冬》是看图识字;《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字,将识字与生活紧密结合;《小青蛙》是字族文识字,集中体现了形声字识字的特点;《猜字谜》的内容和前一课《小青蛙》有密切联系,教案时可以联系前面的内容开展学习,巩固识字效果。《春夏秋冬》以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组
2、、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。8/8《姓氏歌》是一篇有关姓氏的儿歌,第一节通过问答的方式,告诉了我们一些常见姓氏的写法,第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强,通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是《语文课程规范》着力强调的基本理念。因此,本节课设计,教师以自主交流、游戏互动为方式,引导学生“学习独立识字”。同时,在识字的过程中熟读成诵,这
3、样不仅积累了姓氏知识,还激发了学生对祖国的热爱之情。《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际,以学生的活动作为教案活动的重点,以情感为基础,以识字为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣,力求使每位学生都喜欢识字,能主动识字,激发学生学习语文的兴趣。在教案中不断培养学生的识字能力,并有意识地将识字教案引向课外,让学生在生活中处处留心,随时在生
4、活中识字。《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读,想想,猜猜,写写”的活动中主动识字,在朗读中总结猜谜窍门,在朗读中巩固生字新词,启发学生在生活、学习中,遇到困难要开动脑筋,想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣,激发创编字谜的欲望,培养学习汉字的浓厚兴趣。8/8本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事,激发学生看图片,听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领;再以连环画为载体学习讲故事,做到声音洪亮,让别人听清楚,
5、从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达,培养交际能力的目的。识字写字是本单元的重点。在识字教案时,引导学生借助汉语拼音自主识字,既发挥汉语拼音的识字功能,又培养了学生的自主识字能力,同时巩固了汉语拼音的学习;借助生动直观的手段,帮助学生建立生字音、形、义之间的联系,加深学生对形声字构字特点的认识,提高识字效率;充分借助文本进行识字教案,在诵读儿歌、韵文中,培养学生的识字能力,培养语感。在识字的同时,重视引导学生了解汉字文化,如,百家姓、字谜等,激发学生对中华传统文化的热爱。写字时,可以进行归类指导,以点带面,举一反三
6、。如本单元中出现了上下结构的字“春、冬、雪”等,左右结构的字“姓、什、双”等;独体字“么、王、方”等;全包围结构的字“国、百、回”等。分类指导书写,有利于总结规律,找到方法,学生易于掌握。本组教材的语文素养主题是多样化快乐识字。【课标解读】《语文课程规范》指出,在小学第一学段,学生要能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中积累词语,利用多种形式进行识字,培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,增加识字量;通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领;本单元的一个重点和难点是学习音序表,为学习音序查字法打好基础。8/8【要素提取
7、】通过读课后思考练习题、泡泡语提示和语文园地,依据《语文课程规范》和《教师教案用书》,确定每课的语文要素:《春夏秋冬》的语文要素是看图识字,积累四季的基本特征。《姓氏歌》的语文要素是结合生活,积累识字,学会用合适的句子向大家介绍自己姓氏。《小青蛙》的语文要素是学习认识形声字的构字规律。《猜字谜》的语文要素是通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。【学情分析】一年级的学生朗读水平还处于初级阶段,经过了一个学期的学生,学生有了一定的识字量,能掌握一定的识字规律。本单元的课文中出现了多种识字方式,利用多种形式识字是本单元学
8、习的重点和难点。要想让学生掌握更好的识字方法,更加轻松的识字,扩大识字量,教师的指导非常重要,教师要做好示范引领。写字教案时,教师也要充分发挥示范作用,指导学生注意观察范字,同时做好评价工作,激发学生写字的兴趣。【教案目标】8/81.认识51个生字和8个偏旁;会写28个字和1
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