一双手幻灯片详解.ppt

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1、•今年开学初,他父亲来交学费,我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手,满是老茧,抖抖索索的把钱交给了我,那印象实在太深了。———一位农民的手。•一次次,我总端详她的手.那又細又短的手指上没有任何修饰,在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦的茧子,是啊!当然会有了,我经常看见她伏在桌子上认真备课,再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰,我已看不清它真正的肤色了.不过这难道不是最美的图案吗?阅读下列两段文字,说说写的是谁的手?———一位老师的手。遮“天”之手,让你望尘莫及!天使之手让病魔远离人间!爱心之手让世界变得更美好!爱心之手让世界变得更美好!希望之手捧出一片蓝天!一双手学习目标1

2、.了解作者、文章写作背景,掌握课文中的生字词。2.有感情地朗读课文,深入地理解张迎善的手的特点。3.学习本文用列数字的方法来介绍这双手的特殊方法,学会在写作中恰当运用。4.了解课文的内容,体会文中的这位劳动者朴质美好的心愿及其高尚情怀,感受作者对他的敬意。认识“一双手”读一读,动动笔请同学们放声朗读课文,整体感知文章内容要求:1、圈点文中的生字词2、按照提示完成下列空:提示:本文写了一双手所写人物职业年龄我握过各种各样的手—老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手,但都未留下很深的印象。1988年5月,小兴安岭的积雪化净了,树木睁开了惺忪的睡眼,林区人扛镐上山。我去小兴安岭的乌马

3、河林业局采访。在山场我握过一只手,我敢说,今后不论在什么地方,只要再提到它,就能马上说出。那是天下第一奇手—林业工人张迎善同志的手。和素常采访一样,我们见面时先是礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间,我惊讶了:我握的是手吗?那简直是半截老松木! 我本能地想抽回手来,可是没有得逞。那只大手把我的手紧紧地裹住了。 他松手了,我低头去察看他的一双手。翻过来看手心,掉过去看手背。 这双手皮肤呈木色,纹络又深又粗,一道道黑土色。很明显,为了这次见面、握手,他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面鼓皮样硬,老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆,一只手指头就像一根三节老甘蔗。左手大拇指没有指甲

4、,长过指甲的地方,刻着四条裂纹,形成上下两个“人”字,又黑又深。手指各个关节都缠着线,线染成了泥色。 “缠线做什么?”我问。 “治手裂。“张迎善说。 “手裂贴胶布涂手油多好?” “栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根,苗根得用手送进土里。栽一棵苗,手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”“你一天能栽多少棵树?” “1000多棵。” 一天能栽1000多棵树!他的手一天得往土里插三四千次!10天、20天呢?……这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光、磨透了。“你等等。”我边说边去里屋取来一圈米尺。我像丈量土地似的量起他的手来:长24厘米,宽10厘米,

5、厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的第一号大手。 量完,我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着,看看,红了。他的手仍呈木色。林业局工会一位负责同志向我介绍说:“这双手已经栽树26万多棵,仅1981年至1985年就造林33垧,改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米,枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人,成为伊春林区最年轻的育林功臣,荣获全国“五一”劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水,仿佛第一次变清了。这是一双创建绿色宝库的手。”看着这双手,我仿佛看到了一山山翠绿的森林……读一读,动动笔请同学们放声

6、朗读课文,整体感知文章内容要求:1、圈点文中的生字词2、按照提示完成下列空:提示:本文写了一双手所写人物职业年龄32岁的伊春林区林业工人张迎善的一双手。张迎善伊春林区林业工人32岁磨(磨刀)(磨坊)(丈量)(质量)(惺忪)(怔忪)量忪mómòliángliàngsōngzhōng识多音字嫩漱懒燎撩瞭()()()()()()辨易混字nènshùlǎn白嫩漱口懒惰liáoliāoliào燎原撩起瞭望解读“一双手”1.找出具体描写张迎善的手的特征的语句,并在书上做出适当的圈点和评注。2.说说在你的眼中,张迎善的手是一双什么样的手?主人:身份:手感:手的肤色:手指:纹路:掌面:手的

7、大小:手指细节:手的别号:手的价值:手的特征:手的档案主人:身份:手感:手的肤色:手指:纹路:掌面:手的大小:手指细节:手的别号:手的价值:手的特征:张迎善林业工人半截老松木木色一道道黑土色粗大肥圆缠着泥色的线又深又粗鼓皮样硬老茧布满每个角落长24cm宽10cm厚2.5cm左大拇指没有指甲黑深人字天下第一号大手第一奇手创造绿色宝库的手手的档案奇丑3.请同学们结合文章语句,议一议造成年轻的张迎善的手很“奇丑”的原因是什么?你还认为他的手丑吗?请再次用“这是一双的手”的句式,谈谈你的深层感受。赏析“一双手”1.请你就文

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