人教版小学二年级语文上册《一分钟》教案设计.doc

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1、人教版小学语文二年级上册一分钟教学设计兴国县实验小学刘宇珍教学目标：　　1、掌握课文中的生字新词。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点：　　重点：掌握生字词，理解课文内容，了解时间的宝贵，懂得珍惜时间。难点：有感情地朗读课文教学过程：一、问题激趣，导入课题出示问题：1分钟=20分钟？这个等式对吗？可是文中的元元就把1分钟变成了20分钟。这是怎么回事呢？知道我们今天要学什么课文了吗？板书（7一分钟）学生书空二、闯关识字词1，出示课件，第一关：文中生

2、字与拼音，学生齐读。2，第二关：生字一个接着一个跳出，左边右边比比赛。3，第三关：出示由生字组成的词语，（生字宝宝把它的好朋友们也带来了，看看你们还认识吗？）分男女生认读。三、研读课文1，学生自由读读课文，注意：把课文读正确，读流利。（出示课件）并思考：课文中的元元发生了什么事情？（生答：元元多睡了一分钟，结果迟到了20分钟。）相机板书：多睡。2，你从课文哪一段知道元元多睡了一分钟？（齐读第一自然段）3，出示问题：元元只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？他在上学路上遇上哪些事情了？1，哪位同学能来读读第2

3、自然段？告诉老师元元遇到什么事情了？（指名读）师评议：这位同学在读课文时有一个字读得非常好，板书：背（多音字）引导学生说出两个读音，并组词，之后读一读。2，谁来说说元元在这一段中遇到了什么事情？（生答）。相机板书：错过了绿灯。3，元元错过绿灯后是什么反应？从文中找出答案并划出来。生答，指导朗读元元说的话，（抓住“叹气”以及元元错过绿灯来指导朗读）指名读，齐读，体会元元错过绿灯后的失望，后悔的心情。4，指名读第3自然段，说说这一段发生了什么事情？板书（错过了汽车）5，从文中划出描写元元错过汽车后的反应的句子，指

4、名读一读，并评价，继而出示幻灯片：课文插图，元元追赶汽车的场景，让学生仔细观察，你看到了什么？（元元满头大汗地追赶汽车）看图后再读，体会元元追赶汽车时的焦急与错过汽车时的更加后悔的心情。6，元元错过汽车后怎么样了？指导朗读第4自然段（注意：等啊等）板书：走路上学。7，出示课文插图，元元到学校后李老师对他说了什么？（指名读李老师说的话）结合实际，体现李老师与元元心里想象中的反差，从李老师的神情中了解李老师并不生气，知道学生用亲切略带责备的语气读读李老师的话。8，仔细观察图片，从课文中找出描写元元到校后的神情的词

5、语（红着脸，低着头）体会元元的心情（非常后悔）9，出示：因为多睡了一分钟，所以（）的填空，使学生理清课文思路，了解一分钟的重要性。10，引导学生思考：通过元元这个故事，你想到了什么？板书（珍惜时间）11，出示幻灯片：珍惜时间从每一分钟做起，做好每一分钟。四、拓展实践，升华情感1，思考：一分钟能做什么？生答。2，出示幻灯片，了解一分钟的用处。3，利用一分钟，写好“元”，教师指导之后学生自写。（教师巡视评议）五、课外延伸出示关于珍惜时间的格言：1，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2，少壮不努力，老大徒伤悲。3，黑

6、发不知勤学早，白首方悔读书迟。4，学生齐读，然后摘抄一句自己喜欢的格言，并要求每天早晨读一读，每天提醒自己要珍惜每一分钟的时间做好每一件事。