版小学品德与社会新课程标准竞赛试题及答案.doc

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1、小学品德与社会新课程规范竞赛试卷及答案1一、填空1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（学生生活）为基础，以（学生良好品德形成）为核心、促进（学生社会性发展）的综合课程。2、小学品德与社会课程规范的设计思路是（一条主线），（点面结合），（综合交叉），(螺旋上升)..。3、品德与社会的评价，主要采用的方法：（教师观察记录），（描述性评语），（学生自评），（学生互评），（作品评价），（个案分析）等。4、小学品德与社会课程规范的性质（综合性）（实践性）（开放性）。5、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即（情感

2、态度价值观）（能力与方法）（知识）。6、品德与社会课程以（社会主义核心价值体系）为指导，以（满足学生的身心需要）目标，以（学生社会生活）为基础，注重学生在（主动学习）的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高（道德判断和行为选择）能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。7、品德与社会的课程内容包括（我的徤康成长）（我的家庭生活）（我们的学校生活）9/9（我们的社区生活）（我们的国家）（我们共同的世界）8、学生的生活经验是（良好品德形成和社会性发展的基础）。二、选择1、品德与社会课程设计思路：一条主线，点面

3、结合，综合交叉，螺旋上升。请问一条主线指以（B）为主线。A、学生的生活B、学生的发展C、学生的体验D、学生的实践2、在学习“选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识”这个教案内容时，一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程（A）的基本特征。A、实践性B、开放性C、活动性D、综合性3、学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（C）。A．感受B．感情C．感悟D．感想三、判断1、品德与社会评价的根本目的在于对学生的品德与社会性发展水平

4、做出终结性的评定，利用评价结果对儿童进行比较与分等。（×）29/9、本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。（√）3、帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心人是课程的基础。（×）4、提高德育的实效性是课程的追求。（√）四、简答题1、品德与社会课程的主旨是什么？答：品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础2、品德与社会教案建议包括哪五个方面？（1

5、)全面把握课程目标（2）丰富学生的生活经验（3)引导学生自主学习（4）充实教案内容（5)拓展教案空间3、请简要介绍品德课程开放性具体包括哪些方面的开放？答:开放性具体包括了以下几方面：教材的开放性；教案活动内容的开放性；教案活动形式的开放性。教案活动时间、场所、人员的开放性；教案评价的开放性。9/9小学品德与社会新课程规范竞赛试卷及答案2一、填空1、品德与社会课程的设计思路是：（一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。）2、品德与社会课程总目标是（促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成

6、为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。）3、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（学生生活）为基础，以（学生良好品德形成）为核心、促进（学生社会性发展）的综合课程。4、小学品德与社会课程规范的设计思路是（一条主线），（点面结合），（综合交叉），(螺旋上升)..。5、品德与社会的评价，主要采用的方法：（教师观察记录），（描述性评语），（学生自评），（学生互评），（作品评价），（个案分析）等。6、小学品德与社会课程规范的性质（综合性）（实践性）（开放性）。7、品德与社会引导和帮助学生达

7、到三个方面的目标即（情感态度价值观）（能力与方法）（知识）。9/98、品德与社会课程以（社会主义核心价值体系）为指导，以（满足学生的身心需要）目标，以（学生社会生活）为基础，注重学生在（主动学习）的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高（道德判断和行为选择）能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。二、选择1、品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（B）。A．活动课程B．综合课程C．活动型综合课程D．生活课程2、品德与社会课程设计思路：一条主线，

8、点面结合，综合交叉，螺旋上升。请问一条主线指以（B）为主线。A、学生的生活B、学生的发展C、学生的体验D、学生的实践3、在学习“选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识”这个教案内容时，一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程（A）的基本特征。A