高中生物专题高效复习全套之专题三第4讲.ppt

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1、第四讲　免疫主干知识回扣一、非特异性免疫与特异性免疫的比较1．区别2.联系(1)是特异性免疫建立的基础。(2)特异性免疫的建立增强了机体的功能非特异性免疫非特异性免疫二、与免疫有关的细胞来源及功能三、抗原和抗体1．抗原具有等性质。免疫细胞识别抗原的重要依据是。2．抗体(1)化学本质：。(2)分布：及外分泌液中。(3)举例：抗毒素、。异物性、大分子性和特异性抗原决定簇球蛋白血清、组织液凝集素四、体液免疫、细胞免疫的相互关系及实例1．关系：既各自有其，又，共同发挥免疫效应。2．实例(1)存在于内环境中的抗原引发的是免疫。(2)胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是免疫。(3)病毒感染先引

2、发，再引发。独特作用相互配合体液细胞体液免疫细胞免疫五、过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病比较过敏反应自身免疫病免疫缺陷病实质免疫功能免疫免疫特点①发作迅速、、消退；②一般不会破坏组织细胞，也不会引起；③有明显的和个体差异自身组织或器官表面的某物质与某一特定抗原表面相似免疫器官(如胸腺)先天性缺失或被攻击而大量死亡过强出错缺失反应强烈较快组织损伤遗传倾向抗原决定簇T细胞核心考点突破一、体液免疫和细胞免疫过程核心整合难点提示1．在整个特异性免疫过程中，B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞及抗体都具有特异性识别抗原的功能。2．吞噬细胞不仅参与非特异性免疫、而且还在特异性免疫的感应阶段和效应阶

3、段发挥着重要作用。3．体液免疫作用的对象是侵入内环境中的抗原，而细胞免疫作用的对象是被抗原入侵的宿主细胞(靶细胞)。4．记忆细胞不但寿命长，而且能长期“记住”同种抗原。5．当同种抗原再次侵入机体时，将会发生二次免疫应答，与初次免疫反应相比，二次免疫反应更快、更强，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。6．初次和再次免疫反应过程中抗体的浓度变化可用如图表示：二、体液免疫与过敏反应的比较核心整合难点提示1．体液免疫是机体第一次接触抗原就可发生的反应，而过敏反应是机体再次接触相同过敏原时发生的反应。2．体液免疫中的抗体主要分布在血清中，反应的结果是使抗原沉淀或形成细胞集团，是机体进行的正常防

4、御功能；而过敏反应中的抗体主要吸附在皮肤等细胞表面，使这些细胞释放组织胺，进而引起过敏反应，它是机体免疫失调引起的病理反应。3．体液免疫和过敏反应都有B细胞参与和抗体产生，因此过敏反应是一种异常的体液免疫。热点考向示例体液免疫与细胞免疫(2009年四川高考)病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是()A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性

5、杀伤作用【解析】若吞噬细胞缺陷，则小鼠的非特异性免疫受损，但部分特异性免疫可以发生，如少数抗原可以被B细胞或T细胞直接识别并引发特异性免疫；若B细胞缺陷，则小鼠无法合成抗体，但T细胞正常，仍可通过细胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应；若T细胞缺陷，则小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，但还有少数抗原可直接刺激B细胞产生体液免疫；正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞对靶细胞的特异性杀伤作用，但不会加强吞噬细胞的作用。【答案】B1．(天津高考改造)下列有关特异性免疫的叙述，正确的是()A．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用B．效应B细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激C．在

6、体液免疫过程中，每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体D．当同一种抗原再次进入机体时，免疫反应缓慢且产生的抗体量极少解析：通过分析发现，解答本题要注意特异性免疫的过程及体液免疫和细胞免疫两者之间的联系和区别。进一步领会胸腺产生的T细胞在整个免疫中的地位，B细胞参与体液免疫，T细胞既参与体液免疫又参与细胞免疫等知识。特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。在体液免疫中，抗原刺激B细胞增殖、分化形成效应B细胞，并进一步产生大量的抗体，但每一个效应B细胞只能合成并分泌一种特异性抗体；同时一小部分B细胞分化为记忆细胞，保持对该抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体时，记忆细胞迅速增殖、分化，形成大量的效应

7、B细胞，合成并分泌大量抗体，产生更强的特异性免疫反应，及时将抗原清除。在细胞免疫的感应阶段，抗原被吞噬细胞吞噬处理后暴露出抗原决定簇，T细胞遇到相应的抗原决定簇时，就与它们结合，同时吞噬细胞分泌白细胞介素－1，刺激效应T细胞分泌淋巴因子(白细胞介素－2)，为反应阶段白细胞介素－2刺激T细胞分化成更多的效应T细胞做准备。可见，抗原在侵入宿主细胞之前，细胞免疫已开始发挥作用。答案：C二次免疫应答(2009年海南生物)请回答与机体免疫有关的问题：(1